Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah
Sherly Utami, Winda
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA TUTUP BOTOL TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK ISLAM TERPADU AL MUTHMAINNAH JAMBI Ayu Niati S; Sofyan, Hendra; Sherly Utami, Winda
Tunas Siliwangi Vol 9 No 2 (2023): VOL 9 NO 2, OKTOBER 2023
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v9i2.4002

Abstract

Kemampuan mengenal huruf ini merupakan syarat dasar pertama agar anak dapat memahami membaca dan menulis , dimana kemampuan mengenal huruf ini dapat dikembangkan melalui media tutup botol terhadap kemampuan mengenal huruf . Maka dari itu tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui apakah media tutup botol berpengaruh terhadap kemampuan mengenal huruf pada aspek mengenal simbol-simbol huruf di TK Islam Terpadu Al Muthamainnah Jambi, apakah media tutup botol berpengaruh terhadap kemampuan mengenal huruf anak pada aspek menuliskan huruf A-Z di TK Islam Terpadu Al Muthamainnah Jambi dan untuk mengetahui apakah media tutup botol berpengaruh terhadap kemampuan mengenal huruf pada aspek mengucapkan huruf A-Z di TK Islam Terpadu Al Muthamainnah Jambi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Metode eksperimen yang digunakan adalah one group pre test post test design. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan 3 uji yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis ini diperoleh nilai t hitung sebesar (14,442) > t tabel (2,086) t tabel didapatkan dari n-20 yang dalam distribusi t tabel didapat nilai 2,086. Data tersebut menunjukkan pengaruh yang signifikan, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh media tutup botol huruf terhadap kemampuan mengenal huruf anak usia 4-5 tahun di TK Islam Terpadu Al Muthmainnah Jambi
Persepsi Guru mengenai Pembelajaran P5 sebagai Pembentukan Sikap Berkebhinekaan Global dalam Kurikulum Merdeka Suci Salsabila, Dara; Nabilla, Reysa; Indryani, Jufita; Sherly Utami, Winda; Indriani Harianja, Sri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan bagaimana persepsi guru mengenai penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam membangun sikap berkebhinekaan global pada anak usia dini di TK Negeri 6 Muaro Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara yang dilakukan kepada empat orang guru. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa para guru memahami arti berkebhinekaan global sebagai upaya untuk menanamkan sikap toleransi, empati, dan penerimaan perbedaan pada anak sejak usia dini. Tema P5 yang diangkat adalah "Dolanan" dengan mengenalkan berbagai permainan tradisional dari berbagai wilayah, seperti engklek, congklak, ular tangga, patok lele, gobak sodor, dan lompat tali. Kegiatan ini dilaksanakan secara kerja sama antara guru, anak, dan orang tua. P5 terbukti memberikan dampak positif dalam menumbuhkan sikap berkebhinekaan global. Seperti meningkatnya rasa percaya diri, kemampuan berinteraksi, serta tumbuhnya sikap sosial yang lebih terbuka dan kerja sama yang baik. Anak-anak yang awalnya pemalu dan cenderung menyendiri mulai menunjukkan perilaku saling menghormati, berbagi, dan sabar menunggu giliran. Hubungan sosial antar teman juga menjadi lebih harmonis tanpa memandang perbedaan latar belakang suku maupun budaya. Kata Kunci: P5, Berkebhinekaan Global, Anak usia dini
Pelatihan Pemanfaatan Media SenCleTi (Sensory Circle Time) dalam Pengoptimalan Keterampilan Guru untuk Mendukung Kurikulum PAUD Indriani Harianja, Sri; Sherly Utami, Winda; Siregar, Masyunita; Muazzomi , Nyimas; Indryani, Indryani
Estungkara: Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah Vol. 4 No. 2 (2025): Estungkaran: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pendidikan Sejarah FKIP Universitas JAMBI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/est.v4i2.48166

Abstract

Providing quality education expects teachers to be creative and innovative individuals, so that all aspects of development, especially sensory-motor development, can develop according to the child's age stage. An alternative that can improve sensory-motor development is through the use of active and interactive learning media. Sencleti (sensory circle time) is one active and interactive learning media that improves sensory-motor aspects. Simply put, Sencleti provides a varied learning process by engaging all five senses in a single game theme. Sencleti (sensory circle time) is a game media consisting of many themes. This learning media is very easy for teachers to create, because the materials used are not difficult to find. The purpose of this community service activity is to provide mentoring to PAUD teachers to improve their skills and knowledge in utilizing learning media to create interesting and engaging activities, especially for improving the sensory-motor skills of early childhood. The stages in this community service include activity planning, design preparation, activity implementation, and activity evaluation. The results of the community service activity show an increase in the skills and knowledge of teachers regarding sencleti (sensory circle time) learning media for early childhood sensory-motor skills. Thus, it can be concluded that this mentoring activity provides a positive contribution for teachers in increasing their insight into sencleti (sensory circle time) learning media that can support learning activities in PAUD institutions.
Co-Authors Ayu Niati S Hendra Sofyan Indriani Harianja, Sri Indryani, Indryani Indryani, Jufita Muazzomi , Nyimas Nabilla, Reysa Siregar, Masyunita Suci Salsabila, Dara