Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Journal of Educational Sciences
Muslimin, Ikhwannul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Development of Learning Media Using Canva Application in Grade VII Informatics Subject on Computational Thinking Material with the ADDIE Model Hidayat, Muhammad Nur; Muslimin, Ikhwannul; Purnamasari, Ramdhani
Journal of Educational Sciences Vol. 9 No. 5 (2025): Journal of Educational Sciences
Publisher : FKIP - Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jes.9.5.p.4657-4668

Abstract

This study aims to develop Canva-based learning media for Grade VII Informatics subjects at SMP Negeri 5 Palibelo using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The background of this research is the low effectiveness of conventional media such as textbooks and Power Point, which make students passive and less motivated. The development process included needs analysis through observation and teacher interviews, interactive media design, product development, classroom implementation, and formative evaluation. Media expert validation obtained feasibility percentages of 88.57% and 94.67% (very feasible), while material experts gave 84% and 82% (very feasible). A trial involving 21 students resulted in positive responses with an average of 89.25% (very feasible). These findings indicate that Canva-based learning media is effective, engaging, and capable of improving student motivation and involvement. Therefore, Canva can be used as an innovative alternative for Informatics learning media development that is aligned with the demands of the digital era.
Uji Validasi E-Modul Bahasa Inggris Berbasis Ethnolinguistic Bermuatan Profil Pelajar Pancasila Ramli, Ramli; Muslimin, Ikhwannul; Suciwati , Ika; Hakim, Arif Rahman; Akbar , Muh. Rijalul; Ahyar, Ahyar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (4)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i4.764

Abstract

Tujuan penelitian yaitu menghasilkan media pembelajaran berupa E- Modul Bahasa Inggris berbasis Etnolinguistic yang memuat nilai kearifan lokal, lingkungan, teknologi masyarakat yang bermuatan profil pelajar Pancasila yang layak digunakan sebagai Modul ajar Bahasa Inggris siswa SMP. Metode penelitian ini adalah pengembangan dengan model 4-D dari Thiagarajan. Model ini bertahap dari Define (pendefinisian), Design (perancangan), Development (pengembangan) dan Dissemination (penyebaran). isntrumen yang digunakan yaitu lembar validasi ahli dan validasi materi yang terdiri dari 4 aspek materi dengan 15 butir pertanyaan dan 3 aspek media dengan 13 butir pertanyaan, hasil validasi di analisis dengan rumus presentasi dan dikonversikan. Berdasarkan hasil validasi, E-Modul Bahasa Inggris berbasis ethnolinguistic Bermuatan profil pelajar Pancasila layak digunakan sebagai bahan ajar. Adapun hasil validasi oleh ahli media, E-modul pembelajaran sangat layak dengan persentase 93,8%. Adapun hasil Validasi  ahli materi Bahasa Inggris dan materi Penguatan profil Pelajar Pancasila juga mengatakan bahwa E-modul pembelajaran layak dengan persentase 85,3% sehingga rat-rata hasil validasi tersebut adalah 89,55%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa E-Modul Bahasa Inggris Berbasis Ethnolinguistic Bermuatan Profil Pelajar Pancasila ini sangat layak digunakan sebagai Bahan ajar Bahasa Inggris untuk siswa Kelas VIII di SMP N 2 Bolo.
The Effectiveness of E-Trilingua Dictionary Learning Media to Improve the Vocabulary of Students with Special Needs at Baiturrahman Special Needs School, Bima Nurnaningsih, Nurnaningsih; Muslimin, Ikhwannul; Ramli, Ramli
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 10, No 1 (2026): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v10i1.10102

Abstract

Vocabulary mastery is one of the fundamental aspects in language skills, especially for students with special needs (SBK) who have limitataions in accesing information verbally. This study aims to analyze the effectiveness of the ETilingua Dictionary leraning media. a Trilingua-based electronic dictionary (Bima-Indoensia-English) in improving students’ vocabulary at Baiturrahman Bima as a special need school. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana melalui observasi, wawancara, serta tes pre-test dan post-test. Hasil data menunjukkan rata-rata peningkatan nilai vocabulary dari 48% pada pre-test menjadi 82% pada post-test, dengan kategori peningkatan tinggi (N-Gain = 0.65).This increae proves that the E-Trilingua dictionary is effective in improving vocabulary mastery of students with special needsa at Baiturrahman Bima special needs school. The implication is that the interactive E-trilingua Dictionary media is suitable to be used as medium into language leanring at SLB.
Co-Authors Ahyar Ahyar Akbar, Muh. Rijalul Arif Rahman Hakim Ika Suciwati Muhammad Nur Hidayat Nurnaningsih Nurnaningsih, Nurnaningsih Purnamasari, Ramdhani Ramli Ramli