Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Syahira Azkia
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Hambatan Guru serta Pandangan Siswa dalam Penerapan Project Based Learning di Sekolah Dasar Suci Rahmayani; Asih Asari Tanjung; Azzirah Amanda; Dila Amelia Putri; Pelangi Zingga Sinaga; Sherin Fiona Sihombing; Siti Masitoh Hasibuan; Syahira Azkia
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 4 (2025): AGUSTUS - SEPTEMBER 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis hambatan guru serta pandangan siswa kelas V SD Pelangi dalam penerapan Project Based Learning (PjBL). Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi kendala utama, yaitu keterbatasan waktu menyusun proyek, kurangnya fasilitas, serta kesulitan mengelola siswa dengan kemampuan beragam. Selain itu, pemahaman guru tentang konsep PjBL masih terbatas sehingga berpengaruh pada pelaksanaannya. Dukungan sekolah dinilai belum optimal, meskipun guru berupaya mengatasi kendala melalui improvisasi metode dan penggunaan media sederhana. Dari sisi siswa, hasil wawancara mengungkapkan bahwa meskipun mereka menyukai kegiatan belajar kreatif, sebagian besar merasa lebih mudah memahami pelajaran melalui penjelasan langsung guru daripada lewat permainan atau nyanyian. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan PjBL di kelas V SD Pelangi perlu menyesuaikan dengan karakteristik siswa dan tidak dapat sepenuhnya menggantikan metode ceramah. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan PjBL di sekolah dasar masih menghadapi hambatan signifikan, sehingga dibutuhkan pelatihan guru, penyediaan sarana, dan strategi adaptif agar tujuan pembelajaran tercapai secara efektif.
STRATEGIES OF TEACHERS IN OVERCOMING CHALLENGES IN TEACHING ENGLISH AT THE ELEMENTARY SCHOOL LEVEL Ahmad Royhan Lubis; Dila Amelia Putri; Syahira Azkia; Eva Betty Sianjuntak; Dea Yunita Nasution
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the strategies employed by teachers to address the challenges encountered in teaching English at the elementary level. Based on interviews and literature review, several key obstacles such as low student interest, traditional teaching methods, and inadequate learning environments are identified. The findings suggest that implementing holistic, engaging, and student-centered approaches such as Project-Based Learning (PjBL), Differentiated Instruction, and innovative techniques like Total Physical Response (TPR) and Show & Tell can significantly improve learning outcomes. Additionally, the role of teachers as facilitators and motivators, fostering positive learning atmospheres, and involving parents are critical components for success. The strategies outlined aim to enhance effective learning in bilingual contexts and promote students’ personal and social skills
Co-Authors Ahmad Royhan Lubis Asih Asari Tanjung Azzirah Amanda Dea Yunita Nasution Dila Amelia Putri Eva Betty Sianjuntak Pelangi Zingga Sinaga Sherin Fiona Sihombing Siti Masitoh Hasibuan Suci Rahmayani