Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Asih Asari Tanjung
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Hambatan Guru serta Pandangan Siswa dalam Penerapan Project Based Learning di Sekolah Dasar Suci Rahmayani; Asih Asari Tanjung; Azzirah Amanda; Dila Amelia Putri; Pelangi Zingga Sinaga; Sherin Fiona Sihombing; Siti Masitoh Hasibuan; Syahira Azkia
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 4 (2025): AGUSTUS - SEPTEMBER 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis hambatan guru serta pandangan siswa kelas V SD Pelangi dalam penerapan Project Based Learning (PjBL). Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi kendala utama, yaitu keterbatasan waktu menyusun proyek, kurangnya fasilitas, serta kesulitan mengelola siswa dengan kemampuan beragam. Selain itu, pemahaman guru tentang konsep PjBL masih terbatas sehingga berpengaruh pada pelaksanaannya. Dukungan sekolah dinilai belum optimal, meskipun guru berupaya mengatasi kendala melalui improvisasi metode dan penggunaan media sederhana. Dari sisi siswa, hasil wawancara mengungkapkan bahwa meskipun mereka menyukai kegiatan belajar kreatif, sebagian besar merasa lebih mudah memahami pelajaran melalui penjelasan langsung guru daripada lewat permainan atau nyanyian. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan PjBL di kelas V SD Pelangi perlu menyesuaikan dengan karakteristik siswa dan tidak dapat sepenuhnya menggantikan metode ceramah. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan PjBL di sekolah dasar masih menghadapi hambatan signifikan, sehingga dibutuhkan pelatihan guru, penyediaan sarana, dan strategi adaptif agar tujuan pembelajaran tercapai secara efektif.
Inovasi Pembelajaran KPK Dan FPB Berbasis Alat Bantu Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas 6 SDN 066667 Suci Rahmayani; Inka Dewi Saputri; Asih Asari Tanjung; Pelangi Zingga Sinaga; Yunita Eryana Br. Sirait
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman siswa kelas 6 SDN 066667 dalam materi KPK dan FPB serta mengidentifikasi kendala yang mereka hadapi dalam perkalian dan pembagian menggunakan metode pemfaktoran. Dari 38 siswa, ditemukan bahwa 30 siswa menjawab dengan benar dalam latihan, sementara 8 siswa mengalami kesalahan terutama dalam perkalian dan pembagian. Kesulitan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran konvensional masih kurang efektif dalam memahami konsep dasar matematika. Untuk mengatasi hal ini, diterapkan metode pembelajaran berbasis alat bantu visual dan permainan interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi KPK dan FPB. Dengan demikian, strategi inovatif ini dapat menjadi solusi yang efektif dalam pembelajaran matematika dasar.
ANALYSIS OF ENGLISH LEARNING DIFFICULTIES IN THE VOCABULARY ASPECTS OF GRADE 3 STUDENTS OF UPT SD NEGERI 060866 Eva Betty Simanjuntak; Dea Yuanita Nasution; Erni Telaumbanua; Asih Asari Tanjung; Donprico Purba; Natania Gabriella Nainggolan
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to see and understand the difficulties experienced by grade 3 students in learning English at UPT SD Negeri 060866. In the learning process, there are still many students who do not understand basic vocabulary, are confused about pronouncing words, and have difficulty following simple instructions in English. In addition, several factors such as lack of practice, shyness to speak, and lack of confidence are also major causes. This study uses a descriptive approach by observing learning activities in the classroom and conducting simple interviews with teachers. As a result, it was found that students need more interactive learning methods, the use of visual media, and repetitive exercises to make the material easier to understand. By understanding these difficulties, teachers can adjust learning strategies to better suit the needs of grade 3 students
Co-Authors Azzirah Amanda Dea Yuanita Nasution Dila Amelia Putri Donprico Purba Erni Telaumbanua EVA BETTY SIMANJUNTAK Inka Dewi Saputri Natania Gabriella Nainggolan Pelangi Zingga Sinaga Sherin Fiona Sihombing Siti Masitoh Hasibuan Suci Rahmayani Syahira Azkia Yunita Eryana Br. Sirait