Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Educator Development Journal Arsir: Jurnal Arsitektur
Dahliani
Unknown Affiliation
Arts Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Neuroscience Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Strategi Pakem lalam Pembelajara Ilmu Pengetahuan ALam di MI Negeri Tanjong Bungong Mahyudin; Dahliani
Educator Development Journal Vol. 3 No. 2 (2025): Educator Development Journal
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/edj.v3i2.8509

Abstract

Penerapan strategi PAKEM dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV di MIN Tanjong Bungong terbukti menjadi langkah signifikan untuk mengatasi rendahnya minat dan hasil belajar di sekolah tersebut. Melalui penelitian tindakan kelas (PTK) ini, peneliti bertujuan mengidentifikasi apakah penggunaan strategi PAKEM—singkatan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan mampu meningkatkan prestasi akademik siswa, faktor-faktor apa saja yang menghambat pelaksanaannya, serta bagaimana pengaruh menyeluruh dari strategi ini terhadap siswa. Strategi PAKEM, yang mendorong siswa untuk aktif bertanya, berkreasi, dan belajar dalam suasana yang efektif dan menyenangkan, dipilih sebagai intervensi pedagogis utama. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, mengandalkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes/evaluasi, untuk mencatat secara cermat gejala dan peristiwa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil dari serangkaian tindakan pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan konsisten pada nilai rata-rata siswa di setiap siklus. Pada Siklus I, nilai rata-rata yang dicapai adalah 71,6, kemudian meningkat menjadi 80 pada Siklus II, dan mencapai puncaknya di 84 pada Siklus III, dengan jumlah siswa sebanyak 17 orang. Kenaikan ini mengindikasikan bahwa penggunaan strategi PAKEM secara efektif dapat memicu peningkatan signifikan pada prestasi belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran IPA. Secara kualitatif, strategi ini juga berhasil meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, mengatasi kendala keaktifan dan kurangnya minat belajar yang sebelumnya menjadi masalah utama di kelas. Oleh karena itu, penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi PAKEM adalah pendekatan yang sangat direkomendasikan bagi guru IPA di MIN Tanjong Bungong untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan produktif
Elemen Interior Sebagai Media Pembelajaran di Ruang Studio Program Studi Arsitektur Universitas Lambung Mangkurat Prima Widia Wastuty; Mohammad Ibnu Sa'ud; Naimatul Aufa; Dahliani
Arsir: Jurnal Arsitektur Vol 8 No 2 (2024): Arsir
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/arsir.v8i2.127

Abstract

Humans learn from the environment by absorbing information through the five senses. For architecture students to be in a space, which means being in an educational medium, because learning about architecture is learning about space. Study spaces such as studios are educational environments close to architecture students. The interior elements of the studio consisting of walls, floors, ceilings, doors, windows, furniture, and accessories that are captured visually have become a separate learning medium for architecture students. However, there are other educational information that is not captured visually that has not been conveyed. These elements can be increased their educational value by providing additional information in accordance with the specifications of each element. The spatial element whose educational value is enhanced in this study is the studio of Architecture, which is a place for architecture students to learn about space design. This study uses a rationalistic paradigm with a qualitative deductive approach. Information added to spatial elements is information that is not captured visually. Additional information is applied with infographics. The delivery of information through the elements of space does not only make the studio a place for learning, but also increases it into a learning medium.
IMPLEMENTASI MODEL PRO-HERO DALAM PEMBELAJARAN IPAS DENGAN MEDIA MAGICAL MAP: MENINGKATKAN KOLABORASI DAN KOMUNIKASI SISWA Dahliani; Diani Ayu Pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32902

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa pada mata pelajaran IPAS yang disebabkan oleh rendahnya aktivitas siswa dalam pembelajaran, belum digunakannya model yang sesuai untuk mengembangkan keterampilan tersebut, serta keterbatasan sarana penunjang pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa melalui implementasi model Pro-Hero berbantuan media Magical Map. Penelitian dilakukan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan pendekatan campuran yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Sungai Miai 8 Banjarmasin tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 14 orang. Analisis data yang disajikan yaitu berupa deskripsi, tabel, dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan kolaborasi dari 43% menjadi 100% dan keterampilan komunikasi dari 21% menjadi 100% secara klasikal dengan kriteria “sangat terampil”, sehingga dapat disimpulkan bahwa model Pro-Hero berbantuan media Magical Map terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa pada pembelajaran IPAS.
Co-Authors Diani Ayu Pratiwi Mahyudin Mohammad Ibnu Sa'ud Naimatul Aufa Prima Widia Wastuty