Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika
Sirait, Eunike
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Smart Apps Creator 3 Berbasis STEAM pada Muatan Matematika Sekolah Dasar Sirait, Eunike; Usman, Herlina; Wardhani, Prayuningtyas Angger
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): January - March 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1453

Abstract

Penelitian bertujuan untuk melakukan dan mengetahui analisis kebutuhan terkait pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM pada muatan matematika sekolah dasar. Penelitian dilatarbelakangi oleh temuan kesulitan guru dan siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau R&D (Research and Development) model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Namun, dalam penelitian ini dibatasi hanya pada tahapan awal dalam model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), yakni Analysis. Subjek dalam penelitian melibatkan guru dan siswa kelas IV di SDN Kemayoran 13. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan wawancara dan kuesioner. Instrumen dalam penelitian terdiri dari 10 butir pertanyaan wawancara untuk guru dan 10 butir pernyataan kuesioner untuk siswa. Temuan menunjukkan bahwa baik guru maupun siswa kelas IV di SDN Kemayoran 13 mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika dengan beberapa permasalahan seperti penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi, pemilihan model/pendekatan pembelajaran yang kurang dikuasai, dan penyampaian materi pembelajaran yang kurang maksimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM pada muatan matematika untuk siswa sekolah dasar memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Artinya, kebutuhan untuk mengembangkan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM pada muatan matematika untuk siswa sekolah dasar sangatlah penting. Adanya pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM diharapkan memudahkan siswa dalam memahami konsep matematika karena disajikan dalam konteks yang lebih luas dan relavan dalam kehidupan sehari-hari serta membantu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, kreativitas, dan kolaborasi khususnya pada materi pecahan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STEAM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR KELURAHAN KEMAYORAN JAKARTA PUSAT Sirait, Eunike; Sekaringtyas, Tunjungsari; Angger Wardhani, Prayuningtyas
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11143

Abstract

This study aims to determine whether or not the STEAM learning model has an effect on the science learning outcomes of fifth-grade elementary school students. This study is a quantitative study using an experimental method with a pretest-posttest control group design. The study population includes all fifth-grade elementary school students in the Kemayoran sub-district of Central Jakarta. The study sample was obtained through cluster random sampling using a lottery method. Based on the lottery results, SDN Kemayoran 11 class V-A was designated as the experimental class and class V-B as the control class. The prerequisite data analysis tests included a normality test using the Liliefors test and a homogeneity test using the Bartlett test. Hypothesis testing was performed with a t-test at a significance level of α = 0.05. The calculation results showed that the t_count (12.268) > t_table (1.677), so H_0 was rejected and H_1 was accepted. Thus, the results showed that there was a positive and significant effect of the STEAM learning model on the science learning outcomes of fifth-grade elementary school students. Therefore, the STEAM learning model can be used as an alternative learning model in science lessons so that learning objectives can be achieved optimally and have a positive impact on student learning outcomes.
Co-Authors Angger Wardhani, Prayuningtyas Prayuningtyas Angger Wardhani Sekaringtyas, Tunjungsari Usman, Herlina