Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Media Pembelajaran Teka Teki Silang Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Juhaeni Juhaeni; Sri Wiji; Ahmad Jauharul Wadud; Hadi Saputra; Isna Nurul Azizah; Safaruddin Safaruddin
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 2 No. 6 (2022): December
Publisher : Indonesia Emerging Literacy Education

Pendidikan IPA di sekolah dasar dapat menjadi sarana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri maupun lingkungannya. Dengan demikian dibutuhkan media yang tepat agar pembelajaran lebih menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran teka teki silang terhadap hasil belajar IPA materi perkembangbiakan tumbuhan pada siswa kelas VI di MI Al Karim Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian kuantitatif dengan mendeskripsikan statistik untuk menyajikan fakta ataupun menunjukkan hubungan antara variabel ataupun bersifat untuk mengembangkan konsep. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VI di MI Al Karim Surabaya. Peneliti mengambil sampel kelas VI berjumlah 20 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini memakai teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan beberapa instrument yaitu lembar tes atau soal pretest-posttest, wawancara, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada media pembelajaran teka teki silang terhadap hasil belajar IPA materi perkembangbiakan tumbuhan pada siswa kelas VI di MI Al Karim Surabaya.

Memahami Penilaian Kinerja Guru Munawir Munawir; Amirah Yasmin; Ahmad Jauharul Wadud
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 1b (2023): April
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i1b.1237

Penilaian kinerja guru adalah suatu dasar atau landasan madrasah maupun sekolah demi membuat keputusan pengembangan dalam promosi dan karir guru. Penilaian yang asalnya dari unsur-unsur kegiatan pokok guru dalam melakukan tugasnya demi tujuan pembinaan keprofesian, kepangkatan, dan jabatan diartikan sebagai penilian kinerja guru. Tujuan dari penelitian ini guna mengerti terkait pengertian, kompetensi yang bisa dipakai untuk mengevaluasi kinerja guru sekolah dasar, memahami indikator yang diperlukan untuk melaksanakan fungsi dan tugas utama guru sekolah dasar, penelitian kinerja guru, dan manfaat penilian kinerja guru. Penerapan metode dalam penelitian ini melalui deskriptif kualitatif dan penelitian kepustakaan (library research). Guru perlu memiliki empat kompetensi dalam membentuk pribadi guru supaya bersikap selayaknya guru yang profesional, yaitu kompetensi pendagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Manfaat dari PKG yaitu untuk mengetahui kemampuan yang dimiliki oleh guru dalam melaksankan tugasnya dengan mengukur penguasaan keterampilan dan kompetensinya. Penilaian memiliki banyak manfaat, seperti digunakan sebagai alat dalam pengambilan keputusan. Oleh sebab itu, perlu diadakannya penilaian kinerja guru untuk bahan masukan membuat susunan rencana pengembangan keprofesian selanjutnya, meningkatakan, dan mengembangkan kemampuan yang dimiliki oleh guru.

Pengaruh Media Ular Tangga Berbasis Genially terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Ahmad Jauharul Wadud; Siti Lailiyah
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1579

Penelitian ini dilatarbelakangi pada rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Indikasinya adalah siswa merasa jenuh, kurang terlibat aktif dalam pembelajaran, tidak tertarik dengan penjelasan guru yang masih menggunakan media konvensional serta hasil belajar siswa yang masih dibawah standar KKM. Salah satu faktor yang mempengaruhi minat dan hasil belajar siswa adalah media yang digunakan. Penelitian ini memanfaatkan media ular tangga berbasis teknologi berupa aplikasi genially. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media ular tangga berbasis genially terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas IV di MI Hidayatussibyan Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tipe Quasi Eksperimental. Desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design yaitu dengan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peneliti menggunakan teknik sampling jenuh yaitu seluruh siswa kelas IV A (eksperimen) dan IV B (Kontrol) yang masing-masing berjumlahh 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket minat belajar dan soal tes matematika. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai T-Hitung > T-Tabel yakni 1,528 > 0,320 untuk minat belajar matematika dan 3,803 > 0,320 untuk hasil belajar matematika siswa. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan minat belajar dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya media pembelajaran ular tangga berbasis genially pada pembelajaran matematika kelas IV di MI Hidayatussibyan Lamongan.

Pengaruh Media Ular Tangga Berbasis Genially terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika Wadud, Ahmad Jauharul; Lailiyah, Siti
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2024): January - March 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v4i1.1579

Penelitian ini dilatarbelakangi pada rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Indikasinya adalah siswa merasa jenuh, kurang terlibat aktif dalam pembelajaran, tidak tertarik dengan penjelasan guru yang masih menggunakan media konvensional serta hasil belajar siswa yang masih dibawah standar KKM. Salah satu faktor yang mempengaruhi minat dan hasil belajar siswa adalah media yang digunakan. Penelitian ini memanfaatkan media ular tangga berbasis teknologi berupa aplikasi genially. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media ular tangga berbasis genially terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas IV di MI Hidayatussibyan Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan tipe Quasi Eksperimental. Desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design yaitu dengan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peneliti menggunakan teknik sampling jenuh yaitu seluruh siswa kelas IV A (eksperimen) dan IV B (Kontrol) yang masing-masing berjumlahh 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket minat belajar dan soal tes matematika. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai T-Hitung > T-Tabel yakni 1,528 > 0,320 untuk minat belajar matematika dan 3,803 > 0,320 untuk hasil belajar matematika siswa. Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan minat belajar dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya media pembelajaran ular tangga berbasis genially pada pembelajaran matematika kelas IV di MI Hidayatussibyan Lamongan.

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Ramadhanti, Salsabila Laili; Konjin, Hindri Caesar Tiara; Wadud, Ahmad Jauharul; Nadlir, Nadlir; Wakhidah, Nur
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 2 (2025): April
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i2.452

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam pembelajaran IPA di tingkat sekolah dasar. Model ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep, keaktifan siswa, serta keterampilan berpikir kritis melalui kerja sama dalam kelompok kecil. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan mengumpulkan dan menganalisis hasil penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penerapan model Jigsaw dalam pembelajaran IPA. Data diperoleh dari berbagai sumber seperti jurnal, buku, dan prosiding ilmiah. Teknik analisis data dilakukan dengan pendekatan analisis isi, di mana setiap penelitian dikaji berdasarkan temuan, metode, dan hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memiliki dampak positif terhadap hasil belajar siswa. Penerapan model ini secara konsisten meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan berpikir kritis, serta keaktifan siswa dalam pembelajaran IPA. Selain itu, model Jigsaw juga mendorong interaksi sosial yang lebih baik di dalam kelas, meningkatkan rasa tanggung jawab individu, serta memperkuat keterampilan komunikasi dan kolaborasi antar siswa. Signifikansi penelitian ini terletak pada rekomendasi penerapan model pembelajaran Jigsaw sebagai strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA di sekolah dasar. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pendidik dalam memilih metode pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta mendorong inovasi dalam proses pengajaran.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search