Manunggal, Syaharani Alfa
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Strategi Adaptif Guru Dalam Mengelola Kelas Heterogen Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas Iv Sdn Podorejo 01 Kota Semarang Syawarianto, Afrizal; Oktaviani, Diah Ayu; Manunggal, Syaharani Alfa; Alfirdausi, Auryn Kirana; Irvan, Moh. Farizqo
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di tengah keberagaman karakteristik siswa, pendidikan dasar Indonesia menghadapi tantangan yang signifikan. Penerapan Kurikulum Merdeka berfungsi sebagai pendekatan strategis dalam hal ini dengan memberikan guru dan peserta didik perangkat yang mereka butuhkan untuk mendukung proses pembelajaran yang penting bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan strategi pengajaran yang adaptif di kelas heterogen di SDN Podorejo 01, khususnya di kelas IV dalam kerangka Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode triangulasi data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data didasarkan pada model Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas IV telah menerapkan strategi pembelajaran adaptif dengan menggunakan diferensiasi tugas, media pembelajaran interaktif, dan konseling individual bagi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Namun, penerapan strategi adaptif tersebut masih menghadapi tantangan, terutama terkait dengan keterbatasan sarana prasarana dan lingkungan belajar dari orang lain. Semua ini menyoroti betapa pentingnya memiliki lingkungan dan fasilitas belajar yang mendukung untuk menilai keberhasilan Kurikulum Merdeka dan membuat profil pelajar Pancasila dengan cara yang mudah dipahami.
Analisis Praktik Pembelajaran Bilingual melalui Video: Kajian Metode, Strategi, dan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar oktaviani, diah ayu; Rochim, Muhammad Alifur; Azizah, Windiarti Nur; Manunggal, Syaharani Alfa; Sari, Mutia Kurnia; Widagdo, Arif
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the methods, strategies, and media of bilingual learning applied at the elementary school level. The study was conducted through a literature review approach by collecting data from various theoretical sources and descriptive analysis of bilingual learning videos on the YouTube platform. The results of the study indicate that bilingual learning has the potential to improve linguistic competence, develop cognitive skills, and encourage students' academic achievement. Effective learning models include an integrated thematic approach, the application of structured language rotation, the use of interactive digital media, and the integration of cultural values ​​from both languages. Learning evaluation is carried out through formative and summative assessments such as portfolios, classroom observations, and competency-based tests. The obstacles faced include the limited number of bilingual teachers, the lack of relevant teaching materials, and differences in students' language proficiency levels. The solutions needed include ongoing teacher training, the development of an adaptive bilingual curriculum, and collaboration between stakeholders to support the implementation of optimal bilingual learning.