Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Mulyadi, Aditama
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Persepsi Siswa terhadap Perencanaan, Pengorganisasian, Pelaksanaan, dan Pengawasan (POAC) Kegiatan Sekolah di SMA Negeri 4 Denpasar Habiburrahman, Ahmad; Sarifah, Nadiatus; Mulyadi, Aditama; Rosada, Ahmad Sabila; Amri, Muhammad Faizal; Ta’rifin, Ahmad
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v6i4.2442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan siswa terhadap penerapan fungsi manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling) dalam kegiatan sekolah di SMA Negeri 4 Denpasar. POAC merupakan pendekatan manajemen yang digunakan untuk merancang, mengatur, menggerakkan, dan mengawasi seluruh proses pelaksanaan kegiatan secara efektif dan efisien. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap siswa dan observasi langsung terhadap kegiatan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memahami fungsi perencanaan dan pelaksanaan, namun masih kurang terlibat secara aktif dalam proses pengorganisasian dan pengawasan. Kegiatan sekolah umumnya terstruktur, namun keterlibatan siswa dalam proses manajerial masih bersifat formalitas. Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan partisipasi aktif siswa agar fungsi POAC tidak hanya dijalankan oleh guru atau pembina, tetapi juga menjadi bagian dari pembelajaran manajemen yang aplikatif bagi siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah dalam meningkatkan efektivitas kegiatan dengan melibatkan siswa secara menyeluruh dalam proses manajerial.
IMPLEMENTASI ETIKA PROFESI KEGURUAN DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH DASAR Akbar M Farizi; Mulyadi, Aditama; Ahmad Sabila Rosyada; Nur Khasanah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49122

Abstract

Teacher professional ethics is closely related to the quality of teacher professionalism in elementary schools. Professional teachers are not only required to master learning materials and classroom strategies, but also to show responsibility, fairness, honesty, care, and respect for the dignity of students. This article aims to describe the implementation of teacher professional ethics in improving elementary school teacher professionalism. The study used a descriptive qualitative approach through library research. The data sources consisted of recent regulations, teacher professionalism literature, and scientific articles published within the last ten years. Data were analyzed using content analysis by identifying ethical values, grouping their implementation in school practices, and interpreting their contribution to teacher professionalism. The results show that teacher professional ethics can be implemented through responsible lesson planning, objective assessment, protection of students from violence and discrimination, polite communication, confidentiality of student information, collaboration with parents and colleagues, and continuous professional development. These practices contribute to pedagogical, personal, social, and professional competence. Strengthening ethics requires reflective supervision, school culture, teacher working groups, and professional development programs that are connected to real classroom problems.
Co-Authors Ahmad Sabila Rosyada Akbar M Farizi Amri, Muhammad Faizal Habiburrahman, Ahmad Nur Khasanah Rosada, Ahmad Sabila Sarifah, Nadiatus Ta’rifin, Ahmad