Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Fitriani , Suci
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 2 LAMCOT Nayla, Nurul Syafiya; Fitriani , Suci; Husin , M.
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran IPAS khususnya dalam materi wujud zat dan perubahannya masih banyak siswa yang belum paham perubahan wujud benda serta belum mampu menyelesaikan soal yang berkaitan dengan macam-macam perubahan wujud benda atau perbedaan perubahan wujud benda yang satu dan yang lainnya. Skripsi ini meneliti tentang pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Lamcot. Peneliti memilih model problem based learning sebagai model dalam proses pembelajaran IPAS agar siswa dapat memahami tentang wujud zat dan perubahannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Lamcot. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan teknik Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari teknik tes. Aspek yang digunakan dalam analisis data terdiri dari N-gain score, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model problem based learning yang diterapkan berpengaruh pada hasil belajar IPAS dengan hasil uji hipotesis adalah < 0.001. Artinya terdapat pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Lamcot.
PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS PEMBELAJARAN IPAS MATERI EKOSISTEM DENGAN MEMBUAT SARINGAN AIR DI KELAS V SDN LAMPEUNEURUT Syahriati, Rika; Fitriani , Suci; Fitri , Aida
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Project Based Learning suatu model pembelajaran yang melibatkan suatu proyek dalam proses pembelajaran. Proyek yang dikerjakan oleh peserta didik dapat berupa proyek perseorangan atau kelompok dan dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu secara kolaboratif, menghasilkan sebuah produk, yang hasilnya kemudian akan ditampilkan atau dipresentasikan. Namun guru di SD negeri Lampeuneurut tidak melakukan percobaan membuat saringan air pada materi ekosistem, hal ini dikarenakan materi pembelajaran tersebut materi baru di kurikulum merdeka. Selain itu guru kurang menuntut kreativitas siswa dalam proses pembelajaran khususnya dalam pembelajaran IPAS pada materi ekosistem. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan kreativitas siswa yaitu dengan model Project Based Learning adalah model pembelajaran yang melibatkan peran aktif dari pesertanya. Peran fasilitator adalah memberikan permasalahan berupa studi kasus yang nantinya akan diselesaikan pada peserta didik dalam bentuk proyek, sehingga menghasilkan sebuah produk atau karya yang dibuat oleh siswa. Pendekatan yang di gunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian kelas Va Vb dan Vd sangat baik pada saat siswa melakukan kolaborasi antar siswa dalam merancang proyek dan juga siswa aktif dan komunikatif adalah dalam berkerja sama satu dengan yang lain. Namun pada kelas Vc bahwa siswa masih kurang baik dalam proses kolaborasi dalam perancangan dan kurangnya ke aktifan siswa pada proses penyelesain saringan air.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI SISTEM PERNAFASAN MANUSIA DI KELAS V SD NEGERI 44 BANDA ACEH Fahira, Raihan; Fitriani , Suci; Mislinawati, Mislinawati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem Based Learning (PBL) atau pembelajaran berbasis masalah memiliki keterkaitan dengan kemampuan berpikir kritis dikarenakan Problem based learning dapat membantu mengembangkan kemampuan berpikir kritis pada siswa. Meskipun begitu guru masih kurang mengembangkan model-model pembelajaran yang ada, sehingga peserta didik masih pasif dan kurang tertarik mengikuti kegiatan pembelajaran hal ini lah yang mempengaruhi rendahnya kemampuan berpikir kritis pada siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi sistem pernafasan manusia di kelas V SD Negeri 44 Banda Aceh?”. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi sistem pernafasan manusia di kelas V SD Negeri 44 Banda Aceh. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis penelitiannya yaitu True Eksperimental design dengan desain Pretest Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 44 Banda Aceh yang terletak di Ceurih, Kecamatan Ulee Kareng, Kota Banda Aceh. Pengambilan sampel menggunakan teknik Total Sampling dengan peserta didik VA sebagai kelas Eksperimen yang berjumlah 29 orang dan VB sebagai kelas Kontrol yang berjumlah 29 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal dan essay sebanyak 5 butir soal. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk Pretest dan Posttest, sedangkan teknik analisis data menggunakan SPSS Statistic 25 dan pengujian hipotesis dengan uji Independent Sample T-Test. Hasil pengujian hipotesis dengan statistik uji Independent Sample T-Test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi sistem pernafasan manusia di kelas V SD Negeri 44 Banda Aceh.
Co-Authors Fahira, Raihan Fitri , Aida Husin , M. Mislinawati, Mislinawati Nayla, Nurul Syafiya Syahriati, Rika