Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode
Jose Andre
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PROGRAM RUMAH SENJA DALAM PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI BAGI ANAK-ANAK DI DESA DOSROHA Sinaga, Mikael; Juliana; Sihombing, Rismawati; Br. Tarigan, Jesikapna Ita; Jose Andre; Sembiring, Randy; Sihite, Jernyta; Tuti Vina Winata Br. Simanungkalit; Anjelina Sagala; Dinda Natalia Marbun; Ranti Sihombing
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 03 DESEMBER 2024
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905.vol1iss3no03pp105

Abstract

Peningkatan literasi dan numerasi merupakan fondasi penting dalam pengembangan pendidikan anak, terutama di daerah pedesaan yang menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas Program Rumah Senja dalam meningkatkan literasi dan numerasi anak-anak di Desa Dosroha, Kecamatan Simanindo, Kabupaten Samosir. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mixed methods) dengan mengombinasikan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, tes pra dan pasca (pre-test dan post-test), serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini efektif dalam meningkatkan literasi dan numerasi, dengan peningkatan rata-rata skor literasi sebesar 25% dan numerasi sebesar 30%. Dukungan masyarakat, keterlibatan tokoh lokal, dan pendekatan pembelajaran berbasis budaya lokal menjadi faktor pendukung utama keberhasilan program. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan seperti keterbatasan fasilitas belajar dan aksesibilitas anak-anak ke lokasi program. Kesimpulannya, Program Rumah Senja berhasil menjadi solusi alternatif untuk mengatasi permasalahan pendidikan di desa. Dengan perbaikan fasilitas dan penyediaan akses yang lebih inklusif, program ini dapat menjadi model yang direplikasi di wilayah pedesaan lainnya. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antara pemangku kepentingan lokal untuk mendukung keberlanjutan program.
Penyuluhan Pembelajaran Matematika: Optimalisasi Kompetensi Siswa Dalam Mengelola Asesmen Kompetensi Minimum (AKM Bagi Siswa): Pengabdian Friska Ledina Situngkir; Jose Andre; Martina Zebua; Charmelita Saragi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6091

Abstract

Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) merupakan bagian dari kebijakan Asesmen Nasional yang bertujuan untuk mengukur kemampuan literasi membaca dan numerasi siswa. Namun, pada kenyataannya kemampuan numerasi siswa masih tergolong rendah karena pembelajaran matematika di sekolah masih cenderung berorientasi pada prosedur dan perhitungan rutin. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap soal numerasi berbasis konteks melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi numerasi siswa melalui penyuluhan pembelajaran matematika berbasis AKM di SMP Budi Murni 3 Medan. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui penyuluhan konsep AKM, pelatihan penyelesaian soal numerasi, diskusi kelompok, serta praktik penyelesaian soal berbasis konteks. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest kepada 30 siswa kelas VIII. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan numerasi siswa yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dari 56,4 pada pretest menjadi 78,2 pada posttest. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam memahami informasi pada soal, menentukan strategi penyelesaian, serta menarik kesimpulan dari permasalahan matematika yang diberikan. Dengan demikian, kegiatan penyuluhan pembelajaran matematika berbasis AKM dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa serta mempersiapkan mereka dalam menghadapi Asesmen Nasional.
Co-Authors Anjelina Sagala Br. Tarigan, Jesikapna Ita Charmelita Saragi Dinda Natalia Marbun Friska ledina Situngkir Juliana Martina Zebua Ranti Sihombing Sembiring, Randy Sihite, Jernyta Sihombing, Rismawati Sinaga, Mikael Tuti Vina Winata Br. Simanungkalit