Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Optika : Jurnal Pendidikan Fisika ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Rianto, Maulana Ardiansyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI KETERBATASAN SUMBER ENERGI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA Aji Muarifa, Ilahil Riska Dwi; Rohmah, Ima Ainur; Rianto, Maulana Ardiansyah; Subiki, Subiki; Sudarti, Sudarti
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.2805

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan berfikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah materi keterbatasan sumber energi dengan responden mahasiswa pendidikan fisika. Pengumpulan data dilakukan dengan uji angket melaui kuisioner dengan 8 pertanyaan. Hasil analisis data menggunakan uji regresi pada hipotesis menunjukan jika H0 yaitu kemampuan berfikir kritis tidak mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah dan H1 yaitu kemampuan berfikir kritis mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah.
Presentation and Communicative Analysis of Physics Textbooks Based on PBL (Problem-Based Learning) GLB and GLBB Materials Rianto, Maulana Ardiansyah; Hasanah, Atiqotul; Aprilia, Defi Nurdiana; Lestari, Diyah Ayu; Al-Amri, Hanif; Khurizil A, Miftu; Rizki, Putri Annisa; Saputra, Ramadani Dwi; Amanda , Silvi Aprilia; Mahardika, I Ketut
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i4.188

Abstract

Pendidikan abad 21 menekankan pentingnya kemampuan siswa untuk mencari solusi dari berbagai sumber, merumuskan masalah, berpikir analitis, dan berkolaborasi. Oleh karena itu, model PBL (Problem Based Learning) merupakan metode yang cocok digunakan dalam pembelajaran karena model ini menuntut siswa untuk berpikir kritis dalam menghadapi masalah kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi validitas buku ajar fisikaberbasis PBL pada materi Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) dari dua aspek yaitu teknik penyajian dan efektivitas komunikatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, aplikasi, dan evaluasi. Namun yang digunakan hanya sampai tahap pengembangan. Untuk teknik analisis data ada tiga cara yaitu mencari rata-rata hasil penilaian masing-masing validator, menghitung validasi gabungan, dan menentukan kategori validasi perangkat pembelajaran. Hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh persentase validitas sebesar 87,5% untuk teknik Kikian dan 93,75% untuk proses komunikatif.
Presentation and Communicative Analysis of Physics Textbooks Based on PBL (Problem-Based Learning) GLB and GLBB Materials Rianto, Maulana Ardiansyah; Hasanah, Atiqotul; Aprilia, Defi Nurdiana; Lestari, Diyah Ayu; Al-Amri, Hanif; Khurizil A, Miftu; Rizki, Putri Annisa; Saputra, Ramadani Dwi; Amanda , Silvi Aprilia; Mahardika, I Ketut
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v2i4.188

Abstract

Pendidikan abad 21 menekankan pentingnya kemampuan siswa untuk mencari solusi dari berbagai sumber, merumuskan masalah, berpikir analitis, dan berkolaborasi. Oleh karena itu, model PBL (Problem Based Learning) merupakan metode yang cocok digunakan dalam pembelajaran karena model ini menuntut siswa untuk berpikir kritis dalam menghadapi masalah kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi validitas buku ajar fisikaberbasis PBL pada materi Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) dari dua aspek yaitu teknik penyajian dan efektivitas komunikatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, aplikasi, dan evaluasi. Namun yang digunakan hanya sampai tahap pengembangan. Untuk teknik analisis data ada tiga cara yaitu mencari rata-rata hasil penilaian masing-masing validator, menghitung validasi gabungan, dan menentukan kategori validasi perangkat pembelajaran. Hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh persentase validitas sebesar 87,5% untuk teknik Kikian dan 93,75% untuk proses komunikatif.
Co-Authors Aji Muarifa, Ilahil Riska Dwi Al-Amri, Hanif Amanda , Silvi Aprilia Aprilia, Defi Nurdiana Diyah Ayu Lestari, Diyah Ayu Hasanah, Atiqotul I Ketut Mahardika Khurizil A, Miftu Rizki, Putri Annisa Rohmah, Ima Ainur Saputra, Ramadani Dwi Subiki Subiki Sudarti Sudarti