Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Didaktika Dwija Indria Jurnal Riset Ilmiah
Khoirotinnisa, Amri
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Khoirotinnisa, Amri; Rachma, Ardhy Avrina; Aryanza, Danielta Gerry Putra; Rawanoko, Endrise Septina
SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah Vol. 1 No. 12 (2024): SINERGI : Jurnal Riset Ilmiah, Desember 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/dfb7r069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Dengan menggunakan metode tinjauan literatur sistematis, penelitian ini mengkaji 20 artikel ilmiah yang relevan untuk menjawab tiga pertanyaan utama, yaitu penerapan PBL, pengaruhnya terhadap hasil belajar, dan tantangan dalam menerapkan PBL. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan PBL meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 50%, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan partisipasi aktif. Namun, tantangan seperti kurangnya pemahaman siswa terhadap masalah, dominasi teman dalam diskusi, dan keterbatasan fasilitas sekolah menjadi kendala utama. Penelitian ini menyarankan penguatan manajemen kelas, inovasi pembelajaran, dan dukungan fasilitas untuk meningkatkan efektivitas PBL dalam Pendidikan Pancasila.
Penerapan Model Think Pair Share Berbantuan Media Audiobook dalam Pembelajaran Menyimak Cerita Rakyat Kelas V Sekolah Dasar Khoirotinnisa, Amri; Yulisetiani, Septi
Didaktika Dwija Indria Vol 14, No 4 (2026): Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ddi.v14i3.118028

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Think Pair Share berbantuan media audiobook dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat kelas V sekolah dasar. Penelitian ini difokuskan pada proses pembelajaran, aktivitas, serta keterlibatan peserta didik selama kegiatan menyimak. Subjek penelitian terdiri atas 22 peserta didik di kelas V SDN Singopuran 03. Data dikumpulkan melalui lembar obervasi untuk mengamati aktivitas dan keterlibatan peserta didik selama menyimak cerita. Instrumen lembar observasi memuat indikator keterlaksanaan tahapan model Think Pair Share serta sikap peserta didik terhadadap penggunaan media audiobook. Penelitian dilaksanakan selama empat kali pertemuan dan dianalisis secara deskriptif dengan menghitung rata-rata skor setiap indikator kemudian dikonversi ke dalam persentase untuk menentukan kategori keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Pair Share berbantuan media audiobook terlaksana sesuai sintaks pembelajaran. Tahap think membantu peserta didik memahami isi cerita, tahap pair mendorong diskusi dan pertukaran informasi terkait isi cerita, sedangkan tahap share melatih keberanian peserta didik dalam menyampaikan hasil diskusi tentang isi cerita yang disimak. Selain itu, penggunaan media audiobook menunjukkan peningkatan perhatian dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran menyimak.
Co-Authors Aryanza, Danielta Gerry Putra Rachma, Ardhy Avrina Rawanoko, Endrise Septine Yulisetiani, Septi