Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Journal of Natural Science and Integration JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Anantyarta, Primadya
IKIP Budi Utomo Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Learning Media in Pandemic: Autoplay Media Studio Added Stretching Motion to Evaluation Digestive System Subject Primadya Anantyarta; Eka Mardiana
Bioeducation Journal Vol 4 No 2 (2020): Bioeducation Journal
Publisher : Universitas Negeri Padang Address: Biology Education Study Program Faculty Mathematics and Natural Science (FMIPA) Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang-West Sumatera-Indonesia Telp. +62751-7057420 - Fax.+62751-7058772 - Ph. +6281363229286

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/bioedu.v4i2.279

Abstract

Development of learning media with Autoplay Media Studio program accompanied by instructions for warm-up body in answering evaluations is based on the fact that during the Covid-19 pandemic this limited all student activity and learning. The decrease in the activity of student will disrupt the body's metabolism because just live at home or boarding house so that it is difficult to learn and even understand material when online lecturing. The addition of exercise warm-up instruction to this learning media aims to make students not only learn to understand material, but also practice their bodies during pandemic period they can still maintain body fitness. Development method uses five stages called the ADDIE model. Products in the form of media containing digestive system material with various types of data in the form of writing, images and videos combined in one compact disk. Two validators conducted an assessment of the correctness of the material content and media appearance. The results of media validation get a 98.61% and material validation get 98.53% score with very valid criteria and not revised. Results of product trials on 25 students showed 96% of students rated the appearance of the media as attractive and 4% rated the display in medium criteria. The use of media accompanied by warm-up movements, including the criteria for helping students learn independently in pandemic, was expressed by 68% of students, 24% of students stated that media was included in the medium criteria and 8% of students stated that the media could not help.
IMPLEMENTASI LESSON STUDY PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 5 SDN SITIREJO 04 KABUPATEN MALANG Primadya Anantyarta
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 9, No 1 (2020): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v9i1.1948

Abstract

Lesson Study merupakan model pembinaan bagi profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prisnsip kesejawatan. Model ini sesuai untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam proses pembelajaran sebagai bahan evaluasi pembelajaran selanjutnya yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan Lesson Study pada kelas 5 SDN Sitirejo 04, Kecamatan Wagir, Kabupaten Malang, yaitu pada materi IPA lebih khuusnya adalah sistem peredaran darah manusia. Hasil dari penerapan LS yaitu pada tahap Plan, guru merencanakan menggunakan model pembelajaran Role playing serta media gambar, pada tahap Do, guru menerapkan pula metode ceramah, simulasi dan tanya jawab, dan pada tahap See didapatkan oleh observer bahwa kegiatan yang dilaksanakan dalam kelas adalah antusiasme dari siswa dalam belajar. Tiga tahap dalam LS sebaiknya dilakukan dengan baik dan persiapan yang matang baik isntrumen, waktu maupun jumlah pihak yang terlibat sebagai perencana, guru model, pengamat/ observer dan pendokumentasian setiap tahap agar tersipta LS yang baik.
IDENTIFKASI VARIASI GENETIK KERBAU (Bubalus bubalis) PACITAN DAN TUBAN BERBASIS MIKROSATELIT Primadya Anantyarta
Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Vol 3, No 1: March 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bioeksperimen.v3i1.3667

Abstract

Kurangnya pelestarian kerbau dapat mengancam populasi, sehingga perluusaha menjaga plasma nutfah dan upaya awal mengetahui variasi kerbau di daerah endemik. Pacitan dan Tuban merupakan daerah endemik di Jawa Timur. Penelitian deskriptif eksploratif ini bertujuan menjelaskan variasi fenotip dan genotip kerbau. Fenotip meliputi bentuk dan warna tubuh, warna mata, panjang tanduk, leherdan ekor, lingkar dada, tinggi dan panjang badan, ukuran kepala. Penelitian genotip dilakukan menggunakan primer HEL09 dan INRA023 yang ditunjukkan adanya pita (alel) DNA homozigot maupun heterozigot. Penelitian diawali dengan pengambilan sampel darah, isolasi DNA dan elektroforesis gel agarose. Polimerase Chain Reaction (PCR) dilakukan untuk memperbanyak konsentrasi DNA, elektroforesis Poliacrylamidegel dan silver staining untuk mengetahui alel DNA. Analisis hasil penelitian menunjukkan nilai heterozigositas kerbau Pacitan dengan primer HEL09 sebesar 54%, PIC 42%, sedangkan dengan primer INRA023 nilai heterozigositas sebesar 88%, PIC 77%. Pada daerah Tuban, nilai heterozigositas dimunculkan primer HEL09 sebesar 55%, PIC 36%. Nilai heterozigositas dimunculkan primer INRA023 sebesar 60,96% PIC 53%. Nilai PIC dimunculkan primer INRA023 lebih besar daripada nilai PIC HEL09, sehingga primer INRA023 lebih polimorfik daripada primer HEL09 dan lebih dapat menjelaskan tentang variasi dalam suatu populasi.
PEMBERDAYAAN MOTIVASI SISWA SMP AL-INAYAH KECAMATAN PURWOSARI KABUPATEN PASURUAN MELALUI PELATIHAN ESQ (EMOTIONAL AND SPIRITUAL QUOTIENT) Dwi Candra Setiawan; Primadya Anantyarta; Nila Kartika Sari
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol. 2, No. 2: Desember 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.304 KB) | DOI: 10.31764/jmm.v0i0.1434

Abstract

Abstrak: Kemampuan peserta didik tidak hanya dapat diberdayakan melalui proses belajar saja. Pelatihan Motivasi merupakan salah satu cara yang dapat ditempuh oleh pendidik untuk mampu memberdayakan kemampuan yang dimiliki peserta didiknya. Adanya peningkatan motivasi yang dimiliki oleh peserta didik secara tidak langsung dapat mempengaruhi proses belajar, sehingga kemampuan peserta didik juga akan berkembang. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Siswa SMP Al-Inayah Kecamatan Purwosari Kabupaten Pasuruan. Target khusus pada program pelatihan motivasi dan ESQ ini adalah siswa dapat lulus Ujian Nasional seiring dengan meningkatnya motivasi belajar siswa. Kegiatan dalam program ini meliputi: persiapan dengan mengadakan observasi lokasi, wawancara dengan Kepala Sekolah dan siswa, pengajuan ijin pelaksanaan pelatihan, persiapan sarana dan prasarana pelatihan, pelaksanaan pelatihan, refleksi pelaksanaan pelatihan dan pembuatan laporan akhir pengabdian.Abstract: The ability of students can not only be empowered through the learning process. Motivation Training is one way that educators can take to be able to empower the abilities of their students. An increase in motivation possessed by students can indirectly affect the learning process, so the ability of students will also develop. This community service aims to increase student motivation in Al-Inayah Junior High School Purwosari District, Pasuruan Regency. The specific target of the motivation and ESQ training program is students can pass the National Examination along with the increase in student motivation. Activities in this program include: preparation by conducting site observations, interviews with principals and students, submitting licenses for conducting training, preparing training facilities and infrastructure, conducting training, reflecting on the implementation of training and making a final report
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Pada Materi Bioteknologi Menggunakan Program Autoplay Primadya Anantyarta; Fatikhatun Nikmatus Sholihah
Journal of Natural Science and Integration Vol 3, No 1 (2020): JNSI
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1108.395 KB) | DOI: 10.24014/jnsi.v3i1.9036

Abstract

Multimedia sebagai salah satu media sangat penting digunakan sebagai inventaris media dalam pembelajaran. Pengembangan multimedia dengan menggunakan program bernama Autoplay ini sangat membantu baik guru maupun dosen dalam mewadahi materi yang salah satunya adalah Bioteknologi. Metode dalam mengembangkan multimedia ini memiliki 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Namun dalam pengembangan dapat dilaksanakan terlebih dahulu sampai tahap ke 3. Pasca mengembangkan produk multimedia, validasi dilakukan oleh ahli materi bioteknologi dan ahli media pembelajaran pada multimedia tersebut untuk dianalisis dan diambil kesimpulan validitas produk. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan suatu media pembelajaran berbasis teknologi informasi yang menghindari penggunaan kertas dalam penggunaannya dan sesuai era digital 4.0. Hasil validasi multimedia ini oleh ahli materi Bioteknologi mendapatkan nilai 75% dengan kriteria valid dan dapat digunakan dengan sedikit revisi pada validasi tahap pertama, serta mendapatkan nilai 90,62% dengan kriteria sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi pada validasi kedua. Hasil validasi media pembelajaran mendapatkan nilai 94,4% dengan kriteria sangat valid dan dapat digunakan dengan sedikit revisi.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI SISTEM INDERA DENGEN EVALUASI PERMAINAN BOKAH primadya anantyarta; Rida Juniarti
BIOMA Vol 5, No 2 (2020): BIOMA:JURNAL BIOLOGI DAN PEMBELAJARAN BIOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/bioma.v5i2.4009

Abstract

Autoplay adalah perangkat lunak yang dapat digunakan dalam membuat perangkat lunak dengan menggabungkan berbagai tipe media misalnya gambar, suara, video, teks, dan flash ke dalam slide presentasi yang ingin dibuat. Asal usul permainan yang dikenal dengan nama “Bokah” merupakan permainan salah satu suku Melayu di Kabupaten Sanggau Kalimantan Barat dan diambil dari bahasa Melayu daerah tersebut. Media BOBERDIAPLAY ini mampu mempermudah pendidik dalam penyampaian materi dan peserta didik dalam memahami materi, serta dilakukan evaluasi menggunakan permaianan Bokah. Model pengembangan ADDIE  Terdapat 5 tahap tetapi dalam penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap development (pengembangan). Pengembangan BOBERDIAPLAY (Bokah Berbasis Autoplay ) pada materi sistem indera layak untuk digunakan dalam pembelajaran karena mendapat hasil presentase dari ahli media  94,4% dan presentase ahli materi 97%. Penelitian ini tergolong sangat valid dan layak digunakan dengan sedikit revisi.
ASISTENSI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN AUTOPLAY UNTUK SISWA Primadya Anantyarta; Dwi Candra Setiawan
Abdimas Galuh Vol 3, No 2 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v3i2.5775

Abstract

Belajar merupakan kebutuhan setiap insan. Pada masa pandemi covid-19 saat ini juga merubah kebiasaan belajar yang biasanya dilakukan secara tatap muka dalam satu ruangan, kini harus dilakukan secara online. Minimnya media pembelajaran yang dapat digunakan membantu siswa belajar secara mandiri karena pandemi saat ini, mendorong dilakukannya pendampingan bagi mahasiswa calon guru untuk mengembangkan media interaktif yang dapat digunakan untuk mengajar kelak. Pengembangan media pembelajaran interaktif tersebut dapat dilakukan dengan menggunakan suatu aplikasi yang dapat menggabungkan berbagai jenis file dalam satu media, baik berupa gambar, tulisan, dan video. Bahan yang diperlukan untuk mengembangkan media tersebut antara lain komputer atau laptop, jaringan internet untuk menambah kelengkapan komponen dalam mengembangkan media dan aplikasi bernama Autoplay Media Studio. Pendampingan dalam mengembangkan media ini dilakukan dengan metode ceramah, simulasi, praktik langsung dan evaluasi produk dari mahasiswa. Hasil dari pendampingan ini menunjukkan bahwa mahasiswa calon guru sangat antusias dan termotivasi dalam membuat produk. Selain semakin terampil, mahasiswa juga dapat terlatih dalam menerapkan pengkodean dalam mengatur konten media yang dibuat. Bahkan tercipta beberapa macam tema pada media pembelajaran yang dikembangkan.
E-Learning dalam Pembuatan Miniatur Ekosistem untuk Melatih Keterampilan Proses Mahasiswa melalui Discovery Learning Fatikhatun Nikmatus Sholihah; Primadya Anantyarta
Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JB&P) Vol 8 No 2 (2021): OKTOBER 2021
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jbp.v8i2.16020

Abstract

English translation. Basic ecology is a basic science that studies the relationship between living things and their environment. One of the ingredients in this course is the terrestrial ecosystem. Video process skills are one way used to teach the material during pandemics. The purpose of learning from this course is that students are able to carry out experiments (practicum) both in the laboratory and in the UNWAHA environment. The purpose of this research is to train students' process skills through discovey learning in creating miniature ecosystems through E-Learning. This study used a pre-experimental design. The research design used is the design of one group pretest-posttest, i.e. pretest before implementation and posttest after implementation. The instrument used in the form of a questionnaire of process skills is used to assess the results of learning in the form of video. The results showed that each individual's process skills could be known that 17 students got excellent grades and 4 good grades. Based on these results, it can be concluded that miniature ecosystems can train students' process skills.
Co-Authors Donna Avianty Eka Mardiana Fatikhatun Nikmatus Sholihah Fatikhatun Nikmatus Sholihah Nila Kartika Sari Rida Juniarti Ririn Listya Ika Sari Setiawan, Dwi Candra