Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Kitri Aprida
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA PHET (PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY) DALAM PEMBELAJARAN PECAHAN DI KELAS III SDN CIPINANG BESAR UTARA 09 JAKARTA TIMUR: Penelitian Deskriptif Kitri Aprida; Linda Zakiah; Juhana Sakmal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap penggunaan media PhET (Physics Education Technology) dalam pembelajaran pecahan di kelas III SDN Cipinang Besar Utara 09, Jakarta Timur. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memberikan tanggapan positif. Siswa merasa bahwa media PhET menyenangkan, memudahkan pemahaman konsep pecahan, serta meningkatkan motivasi belajar. Media ini juga mendorong keterlibatan siswa secara individu maupun kelompok, serta melatih kerja sama dan komunikasi. Simulasi visual dan interaktif dari PhET memberikan pengalaman belajar yang bermakna, terutama bagi siswa dengan gaya belajar visual dan kinestetik. Oleh karena itu, media PhET efektif digunakan dalam pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa sekolah dasar.
IDENTIFIKASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS TUNARUNGU DAN PENANGANAN GURU SERTA KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH LUAR BIASA KEMBAR KARYA I kitri aprida; anindya, Adilah riza; ambaryanti, Afifah; firmansyah, Alya jenny; afifah, Annissa nur; aulia, Dilla nurul; Nurrohimah, Kharisma; virgie, Wianda vinka
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29128

Abstract

Dalam identifikasi siswa anak berkebutuhan khusus merupakan langkah utama dalam membuktikan penyediaan pendidikan yang baik dan tepat. Proses mengidentifikasi menyertakan pengamatan terhadap berbagai karakteristik fisik, kognitif, emosional, dan sosial yang unik dari anak pada umumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi siswa di Sekolah Luar Biasa Kembar Karya I, Perumnas Klender. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, meliputi observasi langsung dan wawancara kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian ini dapat membantu sekolah menciptakan lingkungan belajar yang baik dan mendukung. Penelitian ini juga menegaskan pentingnya kolaborasi antara pihak sekolah dan keluarga dalam mendukung perkembangan dan kesejahteraan anak. Pemahaman yang meluas tentang kebutuhan siswa ABK, diharapkan pendidikan bisa merata dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk berkembang.
Co-Authors Afifah, Annissa Nur ambaryanti, Afifah anindya, Adilah riza aulia, Dilla nurul firmansyah, Alya jenny Juhana Sakmal Linda Zakiah Nurrohimah, Kharisma virgie, Wianda vinka