Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Hendrick, Ziva Trevina
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kebutuhan Media Animasi Digital Interaktif Berbasis Adobe Animate Dalam Pelajaran IPA SD Hendrick, Ziva Trevina; Nabilah, Rifdah; Hidayat, Otib Satibi; Utami, Nidya Chandra Muji
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2213

Abstract

Adobe Animate merupakan perangkat lunak pengembangan media dari aplikasi Adobe Flash yang termasuk ke dalam bagian multimedia yang digunakan untuk membuat animasi. Tujuan penggunaan Adobe Animate adalah dapat digunakan untuk kegiatan pembelajaran yang interaktif bagi siswa khususnya pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Penelitian pada artikel ini berjenis Research and Development dengan metode deskriptif yang digunakan pada tahap awal penelitian guna memperoleh data. Berdasarkan hasil dari analisis data pada kedua tabel yang diperoleh mengenai kebutuhan guru dan siswa terhadap penggunaan media berbasis digital khususnya Adobe Animate yang sangat tepat apabila digunakan sebagai media pembelajaran di Sekolah Dasar. Kesimpulan yang diperoleh adalah bahwa penggunaan media Adobe Animate yang diterapkan pada materi tata surya dapat menarik perhatian dan semangat siswa dalam belajar IPA.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR INKLUSI Sarjono, Meyra Tri; Zakiah, Linda; Saputra, Marcelino Adi; Hendrick, Ziva Trevina; Maulidina, Citra Ashri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.13397

Abstract

Multicultural education is an educational approach that values and recognizes the diversity of students' cultures, backgrounds, and identities. Implementing multicultural education in inclusive primary schools can contribute to building inclusive, tolerant, and respectful attitudes toward differences in students. This research uses qualitative research methods, while the data collection technique is through a literature study. The results showed that implementing multicultural education in student character building can be done through Ki Hadjar Dewantara's tricentric education concept, religious learning, civic education, and integration with other subjects. This implementation has a positive influence on student character, including increased understanding and appreciation of differences, the formation of tolerance and mutual respect, improved communication skills, increased teamwork and problem-solving, and increased awareness.
Co-Authors Linda Zakiah Maulidina, Citra Ashri Nabilah, Rifdah Nidya Chandra Muji Utami Otib Satibi Hidayat Saputra, Marcelino Adi Sarjono, Meyra Tri