Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Romi Laspita
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa di Sekolah Dasar Pahlawan Nasrul; Indriyanto; Romi Laspita
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 1 No. 3 (2024): Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v1i3.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh implementasi pembelajaran berbasis inkuiri terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa di Sekolah Dasar Pahlawan. Pembelajaran berbasis inkuiri dianggap sebagai pendekatan yang efektif dalam mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan mengembangkan keterampilan ilmiah yang esensial. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas V yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran berbasis inkuiri dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan proses sains dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan proses sains siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Peningkatan ini mencakup keterampilan mengamati, mengklasifikasi, merumuskan hipotesis, dan menarik kesimpulan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis inkuiri mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan bermakna bagi siswa, sehingga meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami konsep-konsep sains secara kritis dan analitis. Dengan demikian, pembelajaran berbasis inkuiri dapat diimplementasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif di sekolah dasar untuk mengembangkan keterampilan proses sains siswa.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) dalam Membangun Kesadaran Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar Romi Laspita; Nasrul, Nasrul; Yolanda Pahrul
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 2 No. 3 (2025): Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v2i3.115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengaktifkan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam membangun kesadaran kewarganegaraan siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai kewarganegaraan dan keterlibatan mereka dalam aktivitas sosial. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pendidikan kewarganegaraan
PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Novi Yeanti; Zulhendri; Muhammad Syahrul Rizal; Romi Laspita; Melvi Lesmana Alim
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.35466

Abstract

The purpose of this study is to improve students' early reading skills through the use of picture word cards in grade 1 at UPT SDN 024 Limau Manis in the 2024/2025 academic year. The type of research used is classroom action research. The subjects of this study are 15 students, while the objects of this study are picture word cards and improving students' early reading skills. The study was conducted over two cycles, with each cycle consisting of two meetings. The data collection techniques used in this study were observation, testing, and documentation. Based on the increase in the number of students who met the criteria for achieving learning objectives (KKTP) and the improvement in class average scores and classical scores. The classical completion rate in Cycle I Session I was 46.66%, in Cycle I Session II 53.33%, and in Cycle II Session I 66.67%, then in Cycle II Session II 93.34%. Based on the research results, it can be concluded that the use of illustrated word cards can enhance the reading skills of first-grade students at UPT SDN 024 Limau Manis.
Co-Authors Indriyanto Melvi Lesmana Alim Nasrul Nasrul Nasrul Novi Yeanti Rizal, Muhammad Syahrul Yolanda Pahrul Zulhendri