Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Sultan Agung JURNAL PENA PAUD Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Yolanda Pahrul
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Menggunakan Metode Field Trip Siswa Sekolah Dasar Anggun Yunita Dewi; Putri Hana Pebriana; Rizki Ananda; Yolanda Pahrul; Sumianto Sumianto
Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 7, No. 1 (Januari 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i1.1492

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil keterampilan menulis karangan siswa kelas IV tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 013 Pangkalan Kerinci dengan metode Field Trip. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 013 Pangkalan Kerinci. Subjek yang digunakan sebanyak 24 orang siswa yang terdiri dari 16 orang siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Instrumen pengumpulan data dilakukan dengan tes menulis karangan deskripsi, lembar observasi guru dan siswa sebagai tingkat keterlaksanaan dan pencapaian dalam menggunakan metode Field Trip. Teknik analisis data dilakukan secara deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dapat diketahui terdapat peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia. Data awal pratindakan ketuntasan belajar 25%, pada siklus I pertemuan I meningkat menjadi 33%, siklus I pertemuan II meningkat menjadi 54% kemudian pada siklus II pertemuan I meningkat menjadi 67%, dan siklus II pertemuan II meningkat lagi menjadi 92%. Dengan demikian dapat disimpulkan dengan metode Field Trip dapat meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SDN 013 Pangkalan Kerinci. Kata kunci: Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi, Field Trip, dan Sekolah Dasar.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) dalam Membangun Kesadaran Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar Romi Laspita; Nasrul, Nasrul; Yolanda Pahrul
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 2 No. 3 (2025): Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v2i3.115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengaktifkan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam membangun kesadaran kewarganegaraan siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai kewarganegaraan dan keterlibatan mereka dalam aktivitas sosial. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pendidikan kewarganegaraan
Improving Free Poetry Writing Skills Using the Cooperative Roud Table Type Model in Elementary Schools Lulu Kamila Zahra; Rusdial Marta; Yolanda Pahrul
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.4605

Abstract

This research is motivated by the low ability of students to choose, arrange words, and express ideas in writing, especially writing poetry. One solution to overcome this problem is to use a round table cooperative learning model . The purpose of this study was to describe the planning, implementation and improvement of free poetry writing skills using the round table cooperative model in elementary schools. This research method is a classroom action research carried out in two cycles. Each cycle consists of two meetings and four stages, planning, action, observation and reflection. The subjects of this study were 14 grade IV students, 7 boys and 7 girls. Data collection techniques in the form of observation, documentation and tests. The results of this study can be concluded that the pre-cycle obtained an average class value of 57.4 with classical completeness of 42.85%, increased in cycle 1 meeting 1 to 59.28 with classical completeness of 50%, increased in cycle 1 meeting 2 to 67.5 with a classical completeness of 64.28%. The class average score in cycle 2 meeting 1 was 71.78 with classical completeness of 71.42% and increased in cycle 2 meeting 2 which was 77.14 with classical completeness of 85.71%. Thus it can be concluded that by using the round table type of cooperative learning model can improve the skills of free poetry writing class IV SDN 004 Bangkinang Kota. Keywords: Cooperative round table type, Writing, and Free Poetry
Development Of The Word Snake And Ladder Media In Improving Early Reading Skills For Preschool Children In Group B Cahyati, Deti; Yolanda Pahrul; Maulida Nur; Mutoharoh Mutoharoh; Galuh Mulyawan
JURNAL PENA PAUD Vol. 7 No. 1 (2026): FEBRUARY
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jpp.v7i1.45573

Abstract

Early reading skills are crucial for young children, although in practice, many children still have difficulty identifying letters and words. This study developed the Ular Tangga Kata (URGATA) media through the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model. The validation test results showed that this media is suitable for use, with a score of 80% from media experts and 77.1% from subject matter experts, as well as receiving excellent appreciation (92%) from education practitioners. Empirically, the use of URGATA has been proven effective in improving children's reading skills, as seen from the increase in the average score from 44 to 84 with an N-Gain value of 0.7 (moderate category). Therefore, URGATA is an effective learning media solution to stimulate early reading skills
STRATEGI PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI ANAK USIA DINI Halimah Saadiyah; Inten Risna; Mashiana Mina Laili; Yolanda Pahrul
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 6, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.6.2.235-247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi penggunaan media kartu bergambar dalam meningkatkan kemampuan literasi anak usia 4–5 tahun di PAUD. Latar belakangnya adalah rendahnya kemampuan literasi anak usia dini akibat minimnya media pembelajaran yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung pada proses pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru di Pendidikan anak usia dini Mentari Kp. Lapang, Ds. Kragilan . Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu bergambar secara nyata berpengaruh positif terhadap kemampuan literasi anak. Anak-anak terlihat antusias dan aktif mengenali huruf, mengasosiasikan huruf dengan gambar, serta mampu melaksanakan instruksi ganda dalam kegiatan bermain kartu. Strategi pembelajaran yang efektif mencakup pengenalan huruf secara bertahap (vokal lalu konsonan), pemberian rangsangan motivatif dari guru, serta variasi permainan dan aktivitas manipulatif seperti membuat huruf dari plastisin. Aspek afektif anak juga meningkat; kepercayaan diri, minat belajar, dan partisipasi mereka makin tinggi selama proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media kartu bergambar tidak hanya sebagai alat bantu visual, melainkan sebagai stimulus holistik yang dapat mengembangkan kemampuan kognitif, bahasa, dan motivasi literasi anak usia dini.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI PAUD KB AMANAH Siti Rizkiyah; Budi Ilham Maliki; Nuryati Nuryati; Yolanda Pahrul; Ratu Mustika Rini
Jurnal Pendidikan Sultan Agung Vol 6, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/jp-sa.6.2.227-234

Abstract

Perkembangan sosial emosional merupakan salah satu aspek penting dalam pembentukan kepribadian anak usia dini, yang dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal, termasuk lingkungan sekolah. Lingkungan sekolah yang kondusif, aman, dan ramah anak berperan dalam menumbuhkan kemampuan anak untuk berinteraksi, bekerja sama, serta mengendalikan emosi secara positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 4–5 tahun di PAUD KB Amanah. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei. Populasi penelitian meliputi seluruh peserta didik sebanyak 35 anak, dan sebanyak 18 anak dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan kuesioner dengan teknik analisis regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan nilai koefisien regresi sebesar 0,763 dengan signifikansi < 0,001, yang berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan sekolah terhadap perkembangan sosial emosional anak. Dengan demikian, peningkatan kualitas lingkungan sekolah yang mencakup aspek fisik, sosial, dan emosional perlu diupayakan secara holistik guna mendukung tumbuh kembang sosial emosional anak usia dini secara optimal. 
Co-Authors Anggun Yunita Dewi Cahyati, Deti Halimah Saadiyah Inten Risna Lulu Kamila Zahra Maliki, Budi Ilham Mashiana Mina Laili Maulida Nur Mulyawan, Galuh Mutoharoh Mutoharoh Nasrul Nasrul Nuryati Nuryati Putri Hana Pebriana Ratu Mustika Rini Rizki Ananda Romi Laspita Rusdial Marta Siti Rizkiyah Sumianto Sumianto