Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Romi Laspita
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa di Sekolah Dasar Pahlawan Nasrul; Indriyanto; Romi Laspita
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 1 No. 3 (2024): Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v1i3.57

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh implementasi pembelajaran berbasis inkuiri terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa di Sekolah Dasar Pahlawan. Pembelajaran berbasis inkuiri dianggap sebagai pendekatan yang efektif dalam mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam proses pembelajaran dan mengembangkan keterampilan ilmiah yang esensial. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas V yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerima pembelajaran berbasis inkuiri dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan proses sains dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam keterampilan proses sains siswa pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Peningkatan ini mencakup keterampilan mengamati, mengklasifikasi, merumuskan hipotesis, dan menarik kesimpulan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran berbasis inkuiri mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan bermakna bagi siswa, sehingga meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami konsep-konsep sains secara kritis dan analitis. Dengan demikian, pembelajaran berbasis inkuiri dapat diimplementasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif di sekolah dasar untuk mengembangkan keterampilan proses sains siswa.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) dalam Membangun Kesadaran Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar Romi Laspita; Nasrul, Nasrul; Yolanda Pahrul
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 2 No. 3 (2025): Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v2i3.115

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengaktifkan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam membangun kesadaran kewarganegaraan siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai kewarganegaraan dan keterlibatan mereka dalam aktivitas sosial. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pendidikan kewarganegaraan
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 023 MUARA MAHAT BARU Vina Desri Rama Putri; Afriza Rahma Rani; Romi Laspita; Kasman Edi Putra; Fadhilaturrahmi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.40227

Abstract

This research was motivated by the low reading comprehension skills in Indonesian language learning among fifth-grade students at SD 023 Muara Mahat Baru, Kampar Regency. One solution to address this issue is the implementation of the snowball throwing learning model. The purpose of this study is to improve students’ reading comprehension skills in Indonesian language lessons. The research method used is Classroom Action Research (CAR), conducted in two cycles, with each cycle consisting of two meetings and four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The research was carried out in September 2025. The subjects of the study were 25 fifth- grade students, consisting of 13 boys and 12 girls. The data collection techniques used were documentation and observation. Before the action was taken, students’ cooperation ability was 36%. After the first cycle, it increased to 48%, and in the second cycle, it rose to 92%. Thus, it can be concluded that using the snowball throwing model can improve reading comprehension skills in Indonesian language learning for fifth-grade students at SD 023 Muara Mahat Baru, Kampar Regency. Keywords : Reading Comprehension, Snowball Throwing Model
Co-Authors Fadhilaturrahmi Fadhilaturrahmi Indriyanto Kasman Edi Putra Nasrul Nasrul Nasrul Rani, Afriza Rahma Vina Desri Rama Putri Yolanda Pahrul