Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia
Ferdiansyah, Ella Anggun
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Pupuk Organik Cair (POC) dari Limbah Tanaman dan Limbah Rumah Tangga dengan Bioaktivator EM4 di Desa Kalirejo, Kebumen Chamdani, Muhamad; Nazhiroh, Amalia; Nurhasanah, Anisa Kholifah; Septyaningrum, Arifia Nurhani; Sari, Dyah Ajeng Maya; Ferdiansyah, Ella Anggun; Ichsan, Fadhil Nur; Iffah, Jihan Zakiya; Bramastya, Danang; Nida, Diana Asfara Chamalun; Pramesti, Salsa Bela Ardila; Septiana, Shinta
Jurnal Pengabdian Masyarakat Inovasi Indonesia Vol 2 No 6 (2024): JPMII - Desember 2024
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jpmii.561

Abstract

Penumpukan limbah organik merupakan salah satu permasalahan lingkungan di Indonesia yang terkait dengan peningkatan jumlah penduduk dan aktivitas sehari-hari masyarakat. Limbah organik tersebut perlu dikelola karena menimbulkan bau menyengat dan berpotensi menyebabkan masalah kesehatan. Setiap daerah di Indonesia berkontribusi terhadap penumpukan limbah organik secara nasional sehingga diperlukan adanya solusi, termasuk di Desa Kalirejo, Kecamatan Kebumen. Tingginya aktivitas pertanian dan aktivitas sehari-hari warga Desa Kalirejo berpotensi menghasilkan banyak limbah organik berupa limbah tanaman dan limbah rumah tangga. Maka dari itu, untuk mencegah penumpukan, dilakukan program pelatihan pembuatan Pupuk Organik Cair (POC) berbasis limbah tanaman dan limbah rumah tangga. Pelatihan dilakukan terhadap ibu-ibu Desa Kalirejo yang terdiri atas kegiatan sosialisasi dan praktik pembuatan POC. Pelatihan ini menjadi sarana untuk mengenalkan POC sehingga peserta pelatihan dapat melakukan pembuatan secara mandiri dan memanfaatkannya dalam penanaman tanaman di lingkungan rumah untuk mendukung ketahanan pangan keluarga. Keberhasilan program pelatihan didasarkan pada metode kualitatif melalui observasi terhadap antusiasme peserta dan wawancara terhadap peserta. Pelaksanaan pelatihan ini mendapatkan respon positif dari peserta melalui antusiasme dalam sesi tanya-jawab. Dengan demikian, pelatihan pembuatan POC ini diharapkan mampu meningkatkan kelestarian dan kenyamanan lingkungan sekitar, serta terbentuk ketahanan pangan keluarga.
Improved Capabilities Think Critically and Creatively in Learning Natural Science with Media Base HOTS in The Era Society 5.0 Ferdiansyah, Ella Anggun; Septyaningrum, Arifia Nurhani; Sari, Dyah Ajeng Maya; Wijayanti, Murwani Dewi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v6i3.82329

Abstract

Era society 5.0 menuntut masyarakat agar mampu menyelesaikan berbagai masalah atau dinamika sosial dengan memanfaatkan teknologi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kreatif peserta didik untuk dapat menyelesaikan masalah berbasis HOTS melalui pengetahuan, sikap ilmiah, dan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif metode deskripsi, beberapa kajian review dengan penelitian kualitatif yang ditunjukkan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara individu maupun kelompok. Prosedur penelitian ini yaitu menurut Miles and Huberman yang terdiri atas empat komponen proses analisis, yaitu, pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah perlunya media pembelajaran IPA yang tepat dalam menghadapi tantangan era society 5.0. untuk melatih dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam menguasai sains, teknologi, dan seni pada pemecahan masalah berbasis HOTS berupa media pembelajaran AR dan VR yang dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam. Banyak persoalan di dunia pendidikan yang memerlukan solusi media pembelajaran sesuai perubahan kebijakan kurikulum Merdeka di Indonesia. Merdeka belajar merupakan sebuah program inovatif untuk dunia pendidikan dalam keterampilan berpikir kritis dan kreatif.
Action Learning: Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SD terhadap Pembelajaran IPAS menggunakan Video Animasi melalui Model Scientific Reading Based Project (SRBP) Ferdiansyah, Ella Anggun; Suryandari, Kartika Chrysti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i3.100196

Abstract

Pembelajaran sains yang efektif dapat membangun keterampilan dan pengembangan sumber daya manusia. Model pembelajaran Scientific Reading Based Project (SRBP) menekankan pada literasi sains dalam pengumpulan informasi untuk menghasilkan suatu hasil proyek, sementara video animasi menjadi media dalam menyajikan materi abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa dan mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran IPAS menggunakan video animasi melalui model SRBP. Penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dengan guru dan responden 20 siswa kelas V SDN 2 Kalirejo yang dilakukan selama tiga siklus pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, tes evaluasi, dan angket. Hasil penelitian observasi dan tes evaluasi keterampilan proses sains siswa dari siklus I-III yaitu 77,64%, 83,54%, dan 88,68%, dan 75,50%, 80,39%, dan 86,48%. Respon siswa dari siklus I-III yaitu 76,2%, 84,5%, dan 90,7%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa video animasi melalui model SRBP efektif meningkatkan keterlibatan siswa, membuat pembelajaran lebih menyenangkan, meningkatkan motivasi dan sikap positif, seperti saat mengamati video animasi, melaksanakan proyek, membaca bacaan ilmiah, dan  lebih mudah mengingat konsep melalui lagu pembelajaran. Dengan demikian, video animasi melalui model SRBP terbukti mendapatkan respon positif terhadap pembelajaran IPAS.  
Co-Authors Bramastya, Danang chamdani, muhamad Ichsan, Fadhil Nur Iffah, Jihan Zakiya Kartika Chrysti Suryandari Murwani Dewi Wijayanti, Murwani Dewi Nazhiroh, Amalia Nida, Diana Asfara Chamalun Nurhasanah, Anisa Kholifah Pramesti, Salsa Bela Ardila Sari, Dyah Ajeng Maya Septiana, Shinta Septyaningrum, Arifia Nurhani