Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Mayasari, Tri Endi
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Integrasi Ilmu dan Agama: Telaah Ruang Lingkup Filsafat Ilmu dalam Perspektif Pendidikan Islam Pohan, Selamat; Mustofa, Ali; Mayasari, Tri Endi; Siregar, Laila Armila; Nasution, Habib Anshori
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dinamika zaman modern yang ditandai dengan dikotomi ilmu pengetahuan dan agama menimbulkan krisis multidimensi, termasuk dalam dunia pendidikan. Pendidikan Islam dituntut untuk merespons hal ini dengan menawarkan paradigma integratif. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep integrasi ilmu dan agama melalui pendekatan filsafat ilmu dan merelevansikannya dengan ruang lingkup Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan filosofis-analitis. Data dikumpulkan dari literatur primer dan sekunder terkait filsafat ilmu, integrasi ilmu-agama, dan pendidikan Islam, kemudian dianalisis secara kritis untuk membangun argumentasi. Filsafat ilmu, dengan ruang lingkupnya yang membahas ontologi, epistemologi, dan aksiologi, memberikan kerangka teoretis yang kokoh untuk integrasi. Ontologi integratif melihat realitas sebagai kesatuan yang bersumber dari Allah SWT (Tauhid). Epistemologi integratif menyatukan wahyu, akal, dan indera sebagai sumber ilmu yang sahih. Aksiologi integratif menempatkan ilmu sebagai sarana untuk mendekatkan diri kepada Allah dan memakmurkan bumi (khalifah). Dalam perspektif Pendidikan Islam, integrasi ini diwujudkan dalam bentuk kurikulum yang menyatukan ilmu-ilmu naqliyah dan aqliyah, serta pendekatan pembelajaran yang menekankan pada penanaman nilai. Integrasi ilmu dan agama bukan hanya mungkin, tetapi merupakan suatu keniscayaan dalam bangunan Pendidikan Islam. Filsafat ilmu berperan sebagai pisau bedah yang mengonstruksi landasan ontologis, epistemologis, dan aksiologis bagi terwujudnya pendidikan yang holistik dan bermakna, yang melahirkan insan ulul albab yang utuh.
Tingkat Kegabutan Siswa Pesantren Muhammadiyah Boarding School Darul Arqom Simalungun di Era Teknologi serta Implikasinya terhadap Statistik Pendidikan Mustofa, Ali; Mayasari, Tri Endi; Muslimin, Muslimin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital menghadirkan berbagai perubahan perilaku pada remaja. Salah satu dampak yang kurang mendapat perhatian adalah meningkatnya tingkat kegabutan (boredom) yang dapat memengaruhi kondisi emosional, motivasi akademik, dan capaian belajar. Lingkungan pesantren sebagai boarding school memiliki aturan ketat dan rutinitas padat yang dapat menjadi faktor protektif sekaligus risiko munculnya kegabutan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat kegabutan siswa Pesantren Muhammadiyah Boarding School Darul Arqom Simalungun, pola penggunaan teknologi, hubungan keduanya, serta faktor-faktor lain yang memengaruhi kegabutan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain survei korelasional. Instrumen penelitian meliputi Skala Kegabutan dan Kuesioner Penggunaan Teknologi. Hasil penelitian menunjukkan adanya tingkat kegabutan kategori sedang–tinggi, dominasi penggunaan teknologi untuk hiburan, dan hubungan positif signifikan antara intensitas penggunaan teknologi dan tingkat kegabutan. Analisis regresi menunjukkan bahwa faktor minat belajar, regulasi pesantren, dan dukungan sosial turut memengaruhi tingkat kegabutan. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pembinaan pesantren serta memperkuat konsep Statistik Pendidikan dalam memahami fenomena psikologis siswa.
Implementasi Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Madrasah dari Masa ke Masa: Penggunaan Gadget di Era Digital Pohan, Selamat; Mayasari, Tri Endi; Nasution, Habib Anshori; Tanjung, Nur Fadilah; Hidayati, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Pendidikan Agama Islam (PAI) di madrasah dari masa ke masa serta relevansinya dengan penggunaan gadget di era digital. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi literatur. Data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku, serta dokumen kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan PAI mengalami perkembangan dari sistem tradisional hingga modern yang terintegrasi dalam sistem pendidikan nasional. Di era digital, penggunaan gadget memberikan peluang dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, namun juga menimbulkan tantangan terhadap pembentukan karakter peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan adaptif yang mampu mengintegrasikan teknologi dengan nilai-nilai Islam.
Implementasi Media Video Animasi dan Karakter Islami Berbasis Nilai Akhlak di SMPIT Permata Cendikia Mustofa, Ali; Mayasari, Tri Endi; Tanjung, Nur Fadillah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi media video animasi berbasis karakter Islami dalam pembelajaran untuk menanamkan nilai-nilai akhlak pada siswa SMPIT Permata Cendikia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi mampu meningkatkan pemahaman konsep akhlak, minat belajar, serta internalisasi nilai Islami melalui representasi visual dan naratif. Integrasi karakter Islami dalam video animasi terbukti efektif dalam membentuk sikap religius, kedisiplinan, dan tanggung jawab siswa. Kendala utama meliputi keterbatasan fasilitas dan kompetensi guru dalam pengembangan media digital. Penelitian ini merekomendasikan penguatan literasi digital guru dan pengembangan kurikulum berbasis multimedia Islami.
Co-Authors Ali Mustofa Muslimin Muslimin Nasution, Habib Anshori Pohan, Selamat Siregar, Laila Armila Sri Hidayati Tanjung, Nur Fadilah Tanjung, Nur Fadillah