Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Arus Jurnal Pendidikan
Masitoh, Dwi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Ajar Handout Interaktif dalam Meningkatkan Inovasi Pembelajaran PAI kelas VIII SMP GUPPI Palangka Raya Masitoh, Dwi; Jasiah, Jasiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Agama Islam di SMP masih menghadapi tantangan terkait minimnya motivasi dan partisipasi siswa, yang disebabkan oleh metode tradisional yang fokus pada pengajaran dari guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan hondaut interaktif sebagai alat pengajaran, guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih kreatif, menarik, dan berarti. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE, yang mencakup analisis, desain, pengembangan, impelentasi, dan evaluasi. Handout yang dihasilkan divalidasi oleh ahli materi serta ahli media sebelum digunakan oleh siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa handout mendapatkan nilai kelayakan sebesar 3,66 dari ahli materi dan 3,84 dari ahli bahan ajar, yang termasuk pada kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan persentase 86% di kelompok kecil dan 90,54% di kelompok besar. Temuan ini mengindikasikan bahwa handout interaktif efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan dalam belajar, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih relevan bagi siswa.
Spiritualitas dan Strategi Koping Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Kehidupan Modern: Studi Korelasional Masitoh, Dwi; Pratama, Mahsa Ramadhan; Habibi, Muhammad Luthfiannoor; Ningsih, Nony Wahyu
Arus Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1: April (2026)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajup.v6i1.2449

Abstract

Perubahan sosial dan perkembangan teknologi digital yang cepat telah membentuk dinamika kehidupan generasi Z yang sarat dengan tekanan psikologis, seperti kecemasan, stres, dan kebingungan identitas. Kondisi tersebut menuntut individu memiliki kemampuan adaptif untuk menghadapi berbagai tuntutan kehidupan modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara spiritualitas dan strategi coping dalam menghadapi tantangan kehidupan modern pada mahasiswa generasi Z. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Responden penelitian berjumlah 60 mahasiswa generasi Z berusia 18–25 tahun yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner skala Likert yang terdiri dari 30 butir pernyataan yang mencakup tiga variabel, yaitu spiritualitas, strategi coping, dan tantangan generasi Z. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa spiritualitas memiliki hubungan positif dan signifikan dengan strategi coping (r = 0,378; p < 0,05). Spiritualitas juga memiliki hubungan signifikan dengan tantangan generasi Z (r = 0,201; p < 0,05), meskipun dengan kekuatan hubungan yang relatif rendah. Sementara itu, strategi coping menunjukkan hubungan yang kuat dengan tantangan generasi Z (r = 0,726; p < 0,05). Analisis regresi menunjukkan bahwa spiritualitas dan strategi coping secara simultan memberikan kontribusi sebesar 53,9% terhadap kemampuan generasi Z dalam menghadapi tantangan kehidupan modern. Temuan ini menunjukkan bahwa spiritualitas dapat memberikan makna hidup dan ketenangan psikologis, sedangkan strategi coping berperan penting dalam membantu individu mengelola tekanan secara adaptif. Oleh karena itu, penguatan spiritualitas dan pengembangan keterampilan coping perlu menjadi perhatian dalam upaya mendukung kesehatan mental mahasiswa di lingkungan pendidikan tinggi.
RELIGIUSITAS SEBAGAI PREDIKTOR KEPERCAYAAN DIRI AKADEMIK DALAM PENYELESAIAN TUGAS AKHIR MAHASISWA UIN PALANGKA RAYA Ningsih, Nony Wahyu; Masitoh, Dwi; Ramadhani, Hidayati; Surawan
Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 11 No 1 (2026): Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Pelabuhan Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51729/1112011

Abstract

The pressure from completing a final project can make students lose confidence in doing research. Religiosity is seen as one of the factors that can boost students' academic self-confidence. This study aims to see how students' academic self-confidence in completing their final projects at UIN Palangka Raya is influenced by their level of interest in religion. This study uses a quantitative approach with an explanatory research design. The research sample consists of 61 final-year students who are writing their thesis, and they were selected using the purposive sampling technique. Data was collected using a questionnaire with a Likert scale that has been tested for validity and reliability. The data analysis was carried out using the simple linear regression method, and the IBM SPSS Statistics software was used to make the process easier. The study shows that religiosity has a significant effect on students' academic self-confidence. The significance value is 0.000 (p < 0.05), and the coefficient of determination (R²) is 0.632. This finding shows that students' academic self-confidence increases because of their religious beliefs. This study shows that increasing religious values in higher education settings can help students be more mentally prepared for the demands of their academic work.
Co-Authors Habibi, Muhammad Luthfiannoor Jasiah Jasiah Ningsih, Nony Wahyu Pratama, Mahsa Ramadhan Ramadhani, Hidayati Surawan