Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Simatupang, Kairos Matius
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS BERBAGAI PENDEKATAN PEMBELAJARAN GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Purba, Indah Nurmala Br; Sinaga, Vania Agustin; Simatupang, Kairos Matius; Mailani, Elvi; Kataren, Maya Alemina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5904

Abstract

Pembelajaran geometri di sekolah dasar memainkan peran penting dalam membangun keterampilan berpikirlogis, spasial, dan kritis siswa. Namun, efektivitas pendekatan pembelajaran yang digunakan sering kali dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti karakteristik siswa, kesiapan guru, dan ketersediaan sumber daya. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas berbagai pendekatan pembelajaran geometri di sekolah dasar melalui metode studi literatur. Data diperoleh dari analisis jurnal dan buku yang relevan dalam kurun waktu 10 tahun terakhir, mencakup pendekatan berbasis manipulatif, berbasis teknologi, kontekstual, dan berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap pendekatan memiliki keunggulan dan tantangan masing-masing. Pendekatan manipulatif efektif dalam membantu siswa memahami konsep abstrak melalui alat peraga, namun terbatas pada ketersediaan fasilitas. Pendekatan berbasis teknologi memperkaya pengalaman belajar visual dan interaktif, meski memerlukan kesiapan infrastruktur. Pendekatan kontekstual berhasil meningkatkan relevansi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa, sedangkan pendekatan berbasis masalah mengembangkan kemampuan berpikir kritis tetapimembutuhkan alokasi waktu yang lebih panjang. Penelitian ini merekomendasikan integrasi beberapa pendekatan untuk mengoptimalkan pembelajaran geometri, peningkatan pelatihan guru, dan penyediaan sumber daya yang mendukung. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat menjadi panduan praktis bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan relevan dengan konteks pendidikan di Indonesia.
IDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA SISWA SD DAN UPAYA PENANGANANNYA Simatupang, Kairos Matius; Amalia, Nandra; Tarigan, Julia Citra Br; Lafau, Jultri Elisabeth; Sipahutar, Margaretha Monalisa; Marbun, Masda Torang; Sianturi, Yosnida
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.6782

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan literasi siswa. Namun, dalam pelaksanaannya, banyak siswa mengalami berbagai kesulitan, baik dalamketerampilan membaca, menulis, maupun memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentukbentuk kesulitan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta solusi yang diterapkan guru untuk mengatasinya. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui wawancara terhadap seorang guru kelas III di SD Negeri 106178. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama siswa meliputi keterbatasan kemampuan membaca dan menulis, rendahnya penguasaan kosakata, serta kurangnya minat dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru menerapkan sejumlah strategi, di antaranya penggunaan metode pembelajaran interaktif, pemanfaatan media pembelajaran yang bervariasi, serta pengajaran kosakata secara kontekstual. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai tantangan yang dihadapi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar serta berkontribusi dalam pengembangan pendekatan pembelajaran yang lebih efektif dan menarik.
Co-Authors Amalia, Nandra ELVI MAILANI Kataren, Maya Alemina Lafau, Jultri Elisabeth Marbun, Masda Torang Purba, Indah Nurmala Br Sianturi, Yosnida Sinaga, Vania Agustin Sipahutar, Margaretha Monalisa Tarigan, Julia Citra Br