Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Sinaga, Vania Agustin
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS BERBAGAI PENDEKATAN PEMBELAJARAN GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR Purba, Indah Nurmala Br; Sinaga, Vania Agustin; Simatupang, Kairos Matius; Mailani, Elvi; Kataren, Maya Alemina
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.5904

Abstract

Pembelajaran geometri di sekolah dasar memainkan peran penting dalam membangun keterampilan berpikirlogis, spasial, dan kritis siswa. Namun, efektivitas pendekatan pembelajaran yang digunakan sering kali dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti karakteristik siswa, kesiapan guru, dan ketersediaan sumber daya. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas berbagai pendekatan pembelajaran geometri di sekolah dasar melalui metode studi literatur. Data diperoleh dari analisis jurnal dan buku yang relevan dalam kurun waktu 10 tahun terakhir, mencakup pendekatan berbasis manipulatif, berbasis teknologi, kontekstual, dan berbasis masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap pendekatan memiliki keunggulan dan tantangan masing-masing. Pendekatan manipulatif efektif dalam membantu siswa memahami konsep abstrak melalui alat peraga, namun terbatas pada ketersediaan fasilitas. Pendekatan berbasis teknologi memperkaya pengalaman belajar visual dan interaktif, meski memerlukan kesiapan infrastruktur. Pendekatan kontekstual berhasil meningkatkan relevansi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa, sedangkan pendekatan berbasis masalah mengembangkan kemampuan berpikir kritis tetapimembutuhkan alokasi waktu yang lebih panjang. Penelitian ini merekomendasikan integrasi beberapa pendekatan untuk mengoptimalkan pembelajaran geometri, peningkatan pelatihan guru, dan penyediaan sumber daya yang mendukung. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat menjadi panduan praktis bagi guru dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan relevan dengan konteks pendidikan di Indonesia.
PERAN MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR Nabilah, Tasya; Amalia, Nadra; Daulay, Nur Aisyah; Tambunan, Tianur Yelsardaina; Nababan, Flora anisia; Nursalsabila, Jihan; Sinaga, Vania Agustin; Putri, Amelia
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.6780

Abstract

Tujuan dari penulisan yaitu untuk mengetahui peran media digital dalam meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar, dengan fokus pada penggunaan e-book dan aplikasi membaca. Menggunakan metode kajian literatur, penelitian ini menganalisis berbagai sumber relevan untuk mengeksplorasi bagaimana media digital memengaruhi kebiasaan membaca anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital menyediakan akses yang lebih luas dan beragam terhadap materi bacaan, serta mampu menciptakan pengalaman membaca yang lebih interaktif dan menarik. Fitur-fitur seperti ilustrasi dinamis, audio pendukung, permainan edukatif, dan penyesuaian tingkat kesulitan bacaan dalam aplikasi membaca terbukti dapat merangsang minat membaca siswa, terutama bagi anak yang sebelumnya memiliki motivasi rendah. Dengan demikian, media digital berpotensi menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca di sekolah dasar.
PERAN GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SD BERBASIS NILAI-NILAI PANCASILA Nababan, Junita Frisilia; Marbun, Masda Torang Roulina; Siregar, Marni Mahardika Lastiur; Purba, Indah Br; Sinaga, Vania Agustin; Sipahutar, Margaretha Monalisa; Setiawan, Anugrah
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 3 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i3.6791

Abstract

Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila memegang peranan penting dalam membentuk kepribadian siswa Sekolah Dasar (SD). Guru memiliki peran strategis dalam menanamkan nilai-nilai tersebut melalui pembelajaran di kelas dan berbagai aktivitas sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam membentuk karakter siswa SD berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik wawancara terhadap guru kelas 4 SD Negeri 060786 di Medan serta analisis dokumen dari berbagai sumber literatur pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Pancasila dilakukan melalui kegiatan seperti upacara bendera (sila ketiga), toleransi beragama (sila pertama), gotong royong, dan pemilihan ketua kelas secara demokratis (sila keempat). Meskipun terdapat tantangan seperti kasus perundungan dan keterbatasan ekonomi, perubahan positif dalam karakter siswa mulai terlihat. Penelitian ini menekankan pentingnya implementasi pendidikan karakter berbasis Pancasila yang berkelanjutan, dengan dukungan dari guru, orang tua, dan pembuat kebijakan.
Co-Authors Amalia, Nadra Daulay, Nur Aisyah ELVI MAILANI Kataren, Maya Alemina Marbun, Masda Torang Roulina Nababan, Flora Anisia Nababan, Junita Frisilia Nabilah, Tasya Nursalsabila, Jihan Purba, Indah Br Purba, Indah Nurmala Br Putri, Amelia Setiawan, Anugrah Simatupang, Kairos Matius Sipahutar, Margaretha Monalisa Siregar, Marni Mahardika Lastiur Tambunan, Tianur Yelsardaina