Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Al-Qolamuna : Journal Komunikasi dan Penyiaran Islam Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi QOUBA : Jurnal Pendidikan Ar-Rasyid: Jurnal Publikasi Penelitian Ilmiah Indonesian Journal of Social Science and Education
Ere Mardella Arbiani
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : QOUBA : Jurnal Pendidikan

 1 
Peran Media Digital Dalam Mendukung Komunikasi Pembelajaran Di Lingkungan Perguruan Tinggi Sri Angely Pramestika; Devita Nazwa Salsabila; Rezqina Ayu Adha Hsb; Muhammad Ghani Sianturi; Christian Reynaldy Manalu; Zagya Nazwa Ratu Vielanda; Raihan Febriansyah; Nada Fitria; Ere Mardella Arbiani
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i2.429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana strategi platform digital untuk mengoptimalisasikan interaksi tatap muka dan daring dalam pembelajaran blended learning. Pembelajaran blended learning semakin populer karena kemampuannya menggabungkan interaksi tatap muka dan daring secara sinergis. Namun, tantangan utama terletak pada bagaimana memanfaatkan platform digital agar interaksi di kedua ranah tersebut tetap optimal. Artikel ini bertujuan menggali strategi pemanfaatan platform digital untuk mengoptimasi interaksi tatap muka dan daring melalui studi pustaka (library research). Teori Community of Inquiry (CoI) menjadi landasan analisis interaksi sosial, kognitif, dan pengajaran dalam lingkungan hibrida. Kajian metodologis dari Bliuc, Goodyear, dan Ellis (2007) menegaskan pentingnya desain penelitian yang memadukan kuantitatif dan kualitatif untuk memahami pengalaman belajar blended learning. Temuan utama menunjukkan bahwa platform seperti Google Classroom dan Moodle, bila didukung fitur diskusi real‑time dan analitik aktivitas, dapat meningkatkan keterlibatan sosial dan refleksi kritis siswa. Selain itu, penerapan model flipped classroom pada platform digital mendorong kemandirian dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Maka dari itu, strategi yang efektif meliputi pemilihan platform dengan fitur komunikatif, penyusunan aktivitas kolaboratif daring, serta penggunaan data analitik untuk memandu intervensi pengajaran.
Strategi Komunikasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Mahasiswa Dalam Kegiatan Akademik Emelya Chow; Hanifah Ramadhani Nasution; Hani Mysha Putri; Muhammad Farhan; Nafilia Nesafitri; Nia Kurniati; Nurbella; Pramadytha Maharani Putri Irmansyah; Raihanam Zulfahri; Rheny Asri Chandra Putri; Ridho Riandi; Tripandi Silaban; Yuliana; Ere Mardella Arbiani; Ibnu Fakhir
Quoba: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qb.v2i2.440

Abstract

Manusia merupakan makhluk sosial yang hidup berkelompok yang saling membutuhkan satu sama lain. Sebagai makhluk sosial dan hidup berkelompok dalam kehidupan sehari-hari tentu tidak luput dari interaksi atau komunikasi. Partisipasi aktif mahasiswa dalam kegiatan akademik merupakan sebuah indikator penting keberhasilan proses pendidikan di perguruan tinggi. Dengan adanya strategi komunikasi pendidikan yang baik, dapat membantu meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa dalam berbagai kegiatan akademik. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterlibatan mahasiswa cenderung masih rendah disebabkan oleh faktor komunikasi yang kurang efektif antara dosen, mahasiswa, dan institusi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan strategi komunikasi pendidikan yang efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi komunikasi pendidikan yang efektif perlu menekankan pada aspek empati komunikator, keterbukaan pesan, media komunikasi digital yang interaktif, serta pola komunikasi dialogis. Komunikasi pendidikan yang partisipatif diyakini dapat menumbuhkan rasa memiliki, tanggung jawab, dan motivasi intrinsik mahasiswa terhadap kegiatan akademik sehingga partisipasi mahasiswa menjadi aktif.
Co-Authors Abdullah Rafif Abel Juraidah Adellia Pirtika Putri Lubis Adif Nur Amanulloh Akbar Mirza Efendi Albie Ilhami Alif Diki Setiawan Almaidah Ani Rahmaindah Anin Ramaida Asiyah Azril Burhan Kurniadi Bunga Dwi Azzahra Christian Reynaldy Manalu Devita Nazwa Salsabila Elma Kencana Emelya Chow Fauzi Wiramadan Firly Rahmadani Gita Tamara Hani Mysha Putri Hanifah Ramadhani Nasution Hasna mustika Zahra Hasnah Hasnah Ibnu Fakhir Jesica Bilkisti M. Gilang Rayarafhaeld Muhammad Arya Sabbait Muhammad Farhan Muhammad Ghani Sianturi Muhammad Rasyid Halim Srg Nada Fitria Nadya Nafilia Nesafitri Nanda Nur Hafizhah Nazwa Afrilia Nia Kurniati Nurbella Pramadytha Maharani Putri Irmansyah Rabvalco Giotara Rafael Frizy Rajagukguk Rahmat Abrar Hasayang Hrp Raihan Febriansyah Raihanam Zulfahri Rezqina Ayu Adha Hsb Rheny Asri Chandra Putri Ridho Riandi Safina Dewi Safvhira Rahma Rosalia Shafiyah Binti Nur Ikhwan Sintya Siti Hadjerah Sri Angely Pramestika Suci Pebriani T Pandu Saputra Tripandi Silaban Waldi Gustio Anugrah Mulya Yuliana Yuliana Zagya Nazwa Ratu Vielanda Zahra Ulfah Nasution Zakiah Nurul Fitri