Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengaruh Globalisasi terhadap Bahasa Indonesia Putri, Sindi Novita; Sari, Tiara; Ayuningtyas, Dea Ajeng; Prasetya, Theodosius Davis; Ganendra, Angela Meryci Vina; Zahra, Naila; Sakti, Bayu Purbha
JURNAL LENTERA [PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO] Vol 10, No 2 (2025): Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro
Publisher : LPPM UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jlpp.v10i2.4788

Abstract

Globalisasi merupakan fenomena multidimensional yang membawa perubahan besar dalam berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk dalam bidang kebahasaan. Dalam konteks Indonesia, globalisasi memengaruhi cara masyarakat menggunakan, menilai, dan melestarikan Bahasa Indonesia sebagai simbol identitas nasional. Fenomena ini tidak hanya berdampak pada pola komunikasi, tetapi juga pada pembentukan sikap bahasa dan keberlanjutan eksistensi Bahasa Indonesia di tengah arus budaya global .Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan pustaka (library research), yaitu menelusuri berbagai jurnal ilmiah dan artikel akademik yang relevan dengan topik pengaruh globalisasi terhadap Bahasa Indonesia. Sumber data diperoleh dari jurnal nasional terakreditasi yang membahas perubahan penggunaan Bahasa Indonesia di era digital dan dampak globalisasi terhadap identitas kebahasaan. Beberapa di antaranya adalah yang menyoroti pengaruh globalisasi terhadap pola berbahasa remaja Indonesia.Hasil kajian menunjukkan bahwa globalisasi memberikan dampak positif terhadap Bahasa Indonesia, di antaranya adalah perluasan jangkauan penggunaan Bahasa Indonesia di ranah internasional, peningkatan kosakata melalui istilah serapan dari bahasa asing, serta munculnya variasi bahasa baru yang mencerminkan kreativitas generasi muda. Hal ini menunjukkan bahwa Bahasa Indonesia terus beradaptasi dengan perkembangan zaman dan teknologi komunikasi. Sebagaimana dijelaskan oleh (Aqila et al., 2024), globalisasi dan kemajuan teknologi digital berperan besar dalam memperluas ruang interaksi Bahasa Indonesia di dunia maya.Namun demikian, globalisasi juga menimbulkan dampak negatif yang cukup signifikan. Antara lain, terjadi penurunan penggunaan bahasa baku, meningkatnya penggunaan bahasa campuran (code mixing dan code switching), serta melemahnya identitas kebangsaan terutama di kalangan generasi muda.Penelitian ini menegaskan bahwa keberlangsungan Bahasa Indonesia di era global menuntut komitmen nasional yang kuat dalam bidang pendidikan bahasa, penerapan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), serta penguatan konten digital berbahasa Indonesia sebagai strategi utama menjaga eksistensinya. Kolaborasi antara lembaga kebahasaan, institusi pendidikan, dan media digital diperlukan agar Bahasa Indonesia dapat tetap relevan, bermartabat, dan berdaya saing di tengah arus globalisasi yang cepat dan tak terhindarkan.
Pengaruh Bullying Terhadap Perkembangan Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar Prasetya, Theodosius Davis; Sari, Tiara; Ayuningtyas, Dea Ajeng; Suwartini, Sri; Putri, Sindi Novita
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 4 No. 4 (2025): Oktober-Desember
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v4i4.3916

Abstract

Bullying in elementary schools is a persistent issue that significantly affects students’ psychological well-being, social interaction, and academic development. This study aims to identify the various forms of bullying occurring in elementary school settings, analyze their impact on students’ learning development, and describe the roles of teachers and the school environment in preventing and addressing bullying behavior. This research employs a qualitative descriptive method through a literature review of scientific articles and research findings published in recent years. The analysis reveals that physical, verbal, and psychological bullying can lead to emotional disturbances such as anxiety, low self-esteem, and stress, which subsequently reduce students’ learning motivation and academic performance. Furthermore, the presence of bullying disrupts the school climate, making the learning environment unsafe and less conducive for healthy social interaction. Teachers play a crucial role in early detection, intervention, and the creation of an inclusive and empathetic school culture. Therefore, collaborative efforts among teachers, schools, and parents are essential to establish a safe, supportive, and positive learning environment that fosters students’ holistic development.