Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Pemanfaatan Teknologi Digital oleh UMKM Dimsum di Era Society 5.0: Tantangan, Peluang, dan Efektivitas Platform Digital Agustinawati, Tri; Riski Ilahi; Tara Rasha Audhiya; Khoirun Najwa; Ahmad Rifki
Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2026): JANUARI
Publisher : INDO PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/yfrn2329

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada era Society 5.0 membawa perubahan besar dalam cara UMKM menjalankan usaha, terutama dalam aspek pemasaran, komunikasi, dan manajemen penjualan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan digitalisasi pada UMKM, khususnya usaha makanan Dimsum, serta mengidentifikasi peluang dan kendala yang dihadapi pelaku usaha dalam menerapkan teknologi digital. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggabungkan data dari wawancara semi-terstruktur dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial, seperti TikTok, Instagram, dan WhatsApp Business, menjadi sarana utama dalam memperluas jangkauan pemasaran dan membangun interaksi dengan pelanggan. TikTok terbukti sangat efektif dalam meningkatkan visibilitas karena algoritmanya yang mampu menyebarkan konten secara cepat, sedangkan Instagram berperan dalam memperkuat citra usaha dan katalog produk. Adapun WhatsApp Business mempermudah proses komunikasi, pencatatan pesanan, dan layanan pelanggan. Meskipun memberikan banyak keuntungan, digitalisasi juga menghadirkan tantangan bagi pelaku usaha, terutama terkait keterampilan membuat konten yang menarik, tuntutan konsistensi unggahan, serta tingginya persaingan antar-pelaku usaha di platform digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa digitalisasi menawarkan peluang besar bagi UMKM untuk berkembang melalui peningkatan promosi, penjualan, serta perluasan pasar. Namun, keberhasilan implementasinya sangat bergantung pada kreativitas, literasi digital, dan kemampuan adaptasi pelaku usaha terhadap perubahan teknologi yang terus berkembang.  
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah yang Positif Amelia Putri Utami; Mulyadi; Agustinawati, Tri; Bagas Andre Yansyah; Aksya Robbi Ikrom
Journal of Literature Review Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/y0xmr665

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam membangun budaya sekolah yang positif serta meningkatkan mutu pendidikan. Kepala sekolah tidak hanya berfungsi sebagai pengelola administrasi sekolah, tetapi juga sebagai pemimpin pendidikan yang mampu mengoordinasikan, menggerakkan, dan memberdayakan seluruh sumber daya sekolah secara optimal. Budaya sekolah yang positif menjadi landasan dalam menciptakan iklim belajar yang kondusif, meningkatkan kinerja guru, serta membentuk karakter peserta didik secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (literature review). Data diperoleh dari berbagai sumber ilmiah berupa buku, jurnal, dan dokumen yang relevan dengan topik kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai peran kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun budaya sekolah yang positif. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, ditandai dengan visi dan misi yang jelas, kompetensi kepemimpinan, serta kemampuan membangun komitmen dan sinergi seluruh warga sekolah, berpengaruh signifikan terhadap terciptanya budaya sekolah yang kondusif. Budaya sekolah yang positif berdampak pada pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual, penguatan kegiatan ekstrakurikuler sesuai bakat dan minat siswa, serta pengembangan karakter siswa seperti religiusitas, kejujuran, disiplin, kepedulian lingkungan, kreativitas, kemandirian, dan semangat kebangsaan. Oleh karena itu, kepemimpinan kepala sekolah yang efektif menjadi kunci dalam mewujudkan sekolah yang bermutu dan berkarakter.
Pengelompokan Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Ashari, Adelia; Muspawi, Mohamad; Agustinawati, Tri
(JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2026): JANUARI (PROSES)
Publisher : Postgraduate University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpap.v10i1.1355

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep, tujuan, kriteria, strategi, dan pengaruh pengelompokan peserta didik dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengelompokan membantu penyesuaian layanan belajar dengan karakteristik peserta didik, sehingga mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, serta capaian akademik. Berbagai bentuk pengelompokan, seperti berdasarkan kemampuan, minat, bakat, dan kebutuhan khusus, memberi peluang bagi guru untuk menerapkan pembelajaran yang lebih adaptif. Namun, pengelompokan juga berpotensi menimbulkan stigma, ketimpangan layanan, dan penurunan kepercayaan diri apabila diterapkan tanpa perencanaan yang tepat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelompokan perlu dirancang dan dievaluasi secara berkelanjutan agar efektif meningkatkan kualitas pembelajaran.