Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Samsul Hadi, M.
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Mathematics Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Siswa Kelas Vll C Di SMPN 5 Lembar Jaelani, Hermanto; Ismail, M.; Samsul Hadi, M.
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i4.1336

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes in the Pancasila Education subject for class VII-C at SMPN 5 Lenbar by implementing the Jigsaw cooperative learning model. The method used was a qualitative approach through classroom action research (CAR), conducted in three cycles, each consisting of one session. The research subjects included 29 students and a Pancasila Education teacher. Data were collected through observation, tests, and documentation, and were analyzed descriptively. The action was initiated due to students’ low learning outcomes, which were attributed to monotonous teaching methods. In the initial stage, only 7 students (60%) met the minimum mastery criteria (KKM), while 12 students (40%) had not yet achieved mastery. The findings showed an improvement in learning outcomes across each cycle. In the first cycle, mastery was achieved by 17 students (59%), which increased to 23 students (80%) in the second cycle, and in the third cycle, all 29 students (92%) successfully achieved mastery. This improvement demonstrates that the implementation of the Jigsaw cooperative learning model is effective in enhancing student learning outcomes, as a result of collaboration between the teacher and the researcher throughout the learning process.
Penanaman Karakter Melalui Integrasi Kearifan Lokal Maja Labo Dahu Dalam Pembelajaran PPKn Di SMPN 2 Woha Aulia Putri, Rizka; Muh. Zubair, Muh. Zubair; Samsul Hadi, M.
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui penanaman karakter siswa melalui integrasi kearifan lokal Maja Labo Dahu dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Woha serta untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat penanaman karakter siswa melalui integrasi kearifan lokal Maja Labo Dahu dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Woha. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Integrasi kearifan lokal Maja Labo Dahu dalam pembelajaran PPKn dapat dilakukan melalui berbagai strategi seperti storytelling, diskusi nilai-nilai lokal, dan pembelajaran berbasis proyek yang mengangkat tema kearifan lokal; (2) Implementasi Maja Labo Dahu efektif dalam menanamkan karakter jujur, berani, dan bertanggung jawab pada siswa, yang tercermin dalam perilaku sehari-hari di lingkungan sekolah; (3) Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap nilai-nilai karakter dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan bermasyarakat.
Ekstrakurikuler Pramuka dan Penguatan Karakter Bangsa: Kajian Tentang Disiplin dan Nasionalisme Siswa SMP Amirullah, Muhammad; Herianto, Edy; Samsul Hadi, M.
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v4i4.2593

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan ekstrakurikuler Pramuka sebagai laboratorium karakter dalam membentuk disiplin dan nasionalisme siswa di SMPN 7 Mataram. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis causal comparative dan desain ex-post facto. Subjek penelitian melibatkan 35 siswa yang mengikuti kegiatan Pramuka secara rutin maupun tidak rutin. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, kemudian diuji validitas, reliabilitas, normalitas, serta homogenitas sebelum dilakukan analisis hipotesis dengan uji korelasi Pearson, koefisien determinasi, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Pramuka memiliki pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter disiplin (87,6%) dan nasionalisme siswa (74,1%). Selain itu, terdapat perbedaan yang bermakna antara siswa yang aktif dengan yang kurang aktif dalam mengikuti kegiatan Pramuka, di mana siswa yang aktif menunjukkan tingkat disiplin dan nasionalisme yang lebih tinggi. Temuan ini menegaskan bahwa Pramuka berfungsi sebagai ruang strategis untuk mengintegrasikan nilai keteraturan (disiplin) dan cinta tanah air (nasionalisme) dalam upaya membangun generasi muda yang berkarakter, berintegritas, dan siap menghadapi tantangan kebangsaan di masa depan.
Co-Authors Amirullah, Muhammad Aulia Putri, Rizka Edy Herianto Jaelani, Hermanto M. Ismail Muh. Zubair, Muh. Zubair