Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Edukasi
Muhammad Albab Mananna
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hikayat Anak sebagai Media Pendidikan Akhlak dan Karakter di Sekolah Dasar Muhammad Albab Mananna; Saipul Annur; Choirun Niswah
Jurnal Edukasi Vol 13 No 2 (2025): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v13i2.3363

Abstract

Hikayat sebagai bagian dari sastra tradisional memiliki peran penting dalam pewarisan nilai moral dan budaya dalam masyarakat Melayu. Artikel ini berfokus pada pengkajian nilai-nilai akhlak Islam yang terkandung dalam kumpulan hikayat anak dan menelaah keterkaitannya dengan pembentukan karakter pada peserta didik Sekolah Dasar. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui metode studi pustaka. melalui penelaahan berbagai hikayat populer seperti Malin Kundang, Batu Menangis, Kura-Kura dan Kelinci, serta kisah keteladanan tokoh-tokoh Islam seperti Ali bin Abi Thalib dan Bilal bin Rabah. Analisis menunjukkan bahwa hikayat mengandung beragam nilai akhlak Islam, antara lain kejujuran, amanah, kesabaran, tanggung jawab, rendah hati, keberanian, keteguhan iman, serta sikap hormat kepada orang tua. Nilai-nilai tersebut sejalan dengan tujuan pendidikan karakter yang menekankan pembentukan perilaku terpuji berdasarkan ajaran Islam. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa hikayat sangat relevan digunakan sebagai media pendidikan karakter karena alur ceritanya sederhana, dekat dengan dunia anak, dan kaya pesan moral. Implementasi nilai akhlak melalui hikayat dapat dilakukan melalui metode storytelling, role play, dan Project-Based Learning (PjBL), yang memungkinkan peserta didik menghayati dan mempraktikkan nilai moral dalam pengalaman belajar yang bermakna. Dengan demikian, hikayat memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran yang efektif untuk penguatan akhlak dan pembentukan karakter peserta didik di Sekolah Dasar.
The Influence of the Learning Environment on Islamic Religious Education Learning Outcomes at SMP Puja Handayani Palembang Saputra, Novrian Eka; Muhammad Albab Mananna; Hartatiana; Muhammad Win Afgani
The Future of Education Journal Vol 5 No 1 (2026): #2 IN PROGRESS
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v5i1.1482

Abstract

The low learning outcomes in Islamic Religious Education (IRE) at SMP Puja Handayani Palembang prompted an investigation into learning environment factors. This study aims to analyze the comprehensive effects of the physical, social, and psychological learning environment on the IRE learning outcomes of eighth-grade students. Employing a quantitative approach with a correlational survey method, the population consisted of 120 students, with a sample of 40 students selected through simple random sampling. Data were collected using validated Likert-scale questionnaires (α = 0.879 for variable X; α = 0.820 for variable Y) and official IRE scores, and were analyzed using normality testing (Kolmogorov–Smirnov Sig. = 0.200), linearity testing (Sig. = 0.515), and simple linear regression in SPSS 25. The results indicate a significant positive effect of the learning environment on IRE learning outcomes (t = 2.325; Sig. = 0.026 < 0.05). In conclusion, a conducive learning environment substantially enhances IRE academic achievement and the formation of students’ religious character, underscoring the need to optimize infrastructure and foster a positive classroom climate.
Co-Authors Choirun Niswah Hartatiana Muhammad Win Afgani Saipul Annur Saputra, Novrian Eka