Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Matematika dan Sains Eksponen PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini (Journal of Primary and Early Childhood Education Studies Journal Educational Research and Development Mathematics Education Journal
Hartatiana
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Book Creator Berbasis Problem Based Learning Materi Bentuk Aljabar Nuraini; Hartatiana; Wardani, Ambarsari Kusuma
Eksponen Vol. 14 No. 1 (2024): Eksponen: Volume 14 Nomor 1 April 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47637/eksponen.v14i1.855

Abstract

Development (R&D) research using research procedures using the ADDIE development model which includes five stages (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Data collection techniques in this study used interviews, questionnaires, and tests. The subjects of the study were students of grade VII SMP N 44 Palembang. The results of this study show that valid E-Modules are seen based on the assessment of validation questionnaire sheets from validators obtained that the developed e-modules are declared very valid with a validity percentage of 88.26%. Practical E-Modules are seen based on the assessment of student response questionnaires, it is found that the e-modules developed are declared very practical with a percentage of practicality of 85.76%. An effective E-Module can be seen from the results of students' answers to the learning outcomes test with the percentage of student learning outcomes tests reaching 81.6% which is included in the very good category.
Studi Literatur: Landasan Dalam Memilih Metode Penelitian Yang Tepat Andre Febrianto; Rusdy A Siroj; Hartatiana
Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158 Vol. 1 No. 2 (2024): Oktober - Desember
Publisher : GLOBAL SCIENTS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jerd.v1i2.142

Abstract

pemilihan metode yang tepat tidak hanya bergantung pada jenis data yang akan dikumpulkan, tetapi juga pada tujuan penelitian dan konteks di mana penelitian tersebut dilakukan. Memahami berbagai metode penelitian yang tersedia, serta kelebihan dan kekurangan masing-masing, adalah langkah awal yang penting bagi peneliti. Dalam konteks ini, studi literatur berfungsi sebagai landasan untuk mengeksplorasi dan memahami berbagai pendekatan yang ada. Metode studi literatur merupakan pendekatan yang digunakan dalam artikel ini untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi dari berbagai sumber yang relevan. Hasil dari studi literatur menunjukkan bahwa pemilihan metode penelitian yang tepat sangat bergantung pada pertanyaan penelitian yang diajukan. Dengan melakukan studi literatur yang komprehensif, peneliti dapat tetap berada di garis depan dalam praktik penelitian, memastikan bahwa mereka menggunakan metode yang paling sesuai untuk menjawab pertanyaan penelitian yang kompleks dan beragam.
Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Model PISA Megawati; Wardani, Ambarsari Kusuma; Hartatiana
Mathematics Education Journal Vol. 14 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe students' high-order thinking skills (HOTS) in solving PISA-like mathematics problem based on the indicators of evaluation ability. The research method used is qualitative research. Data collection techniques used were documentation, test, and interview. Results show that 30 students of junior high school Xaverius 1 Palembang who had completed the problem, there were 73% of students' thinking ability is still low, especially in evaluate. Indicators evaluate appear if students are able to analyze the problem appropriately, understand the intent of the question correctly, and provide the right reason/evidence. Based on the analysis of students’ answer and interview, it can be conclude that only 6% out of 30 students categorized well in evaluation stage when solving mathematics problem such as PISA.
Pengembangan E-Worksheet Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Dengan Konteks Kawai Kanduk Ogan Komering Ulu (OKU) Selatan Erwansyah, Trio; Hartatiana; Rahmawati, Dyah
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 19 No. 1 (2025): April 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v19i1.80023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-worksheet berbasis pendidikan matematika realistik Indonesia (PMRI) dengan konteks kawai kanduk Ogan komering Ulu (OKU) Selatan yang valid dan praktis serta memiliki efek potensial. Jenis dari penelitian ini yaitu Reseach and Development dengan dua tahap yaitu preliminary dan formative evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 44 Palembang. Hasil penelitian menunjukkan e-worksheet berbasis PMRI dengan konteks kawai kanduk OKU Selatan yang dikembangkan peneliti memiliki kategori sangat valid, dengan persentase 96,5 % pada aspek media, 91.92 % pada aspek materi dan 92,53% pada aspek bahasa. E-Worksheet yang dikembangkan terkategori sangat praktis dengan rata-rata persentase pada aspek kejelasan 82,51 %, aspek ketertarikan 83,33 % dan aspek keterlaksanaan 87,19 %. Berdasarkan hasil tes tahap uji lapangan diperoleh nilai rata-rata siswa 76 terkategori baik, dengan demikian e-worksheet yang dikembangkan memiliki efek potensial yang baik terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: e-worksheet, PMRI, kawai kanduk
Pengembangan LKPD Tema Kebutuhanku Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Miftahurrahmah Desa Kuro Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir Rani; Hartatiana; Elsa Cindrya; Febriyanti; Ali Murtopo
PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini Vol. 8 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Fakultas Pendidikan, Universitas Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37567/primearly.v8i2.4405

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi untuk meningkatkan kreativitas khususnya anak usia 5-6 tahun di PAUD Miftahurrahmah Desa Kuro karena masih rendahnya dalam meningkatkan kreativitas, karena guru hanya menggunakan lembar kerja anak, sehingga membuat anak tidak tertarik dan tidak mendapatkan pengalaman langsung dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kreativitas pada anak usia 5-6 tahun. Metode yang digunakan adalah Research and Development dengan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah kelompok B di PAUD Miftahurrahmah Desa Kuro. Tahap uji coba lapangan awal dilakukan sejumlah 14 peserta didik dan uji coba lapangan utama dengan seluruh kelompok B di PAUD Miftahurrahmah Desa Kuro yaitu sebanyak 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dokumentasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan uji kevalidan, uji kepraktisan, dan uji keefektifan. Data kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan diperoleh berdasarkan data angket respon yang di analisis dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan validitas ahli materi 91,11 kategori sangat valid ,ahli desain 95,38 kategori sangat valid dan ahli bahasa 91,42 sangat valid. Uji kepraktisan LKPD berdasarkan angket respon guru 97 kategori sangat praktis, serta angket respon peserta didik dilakukan dalam bentuk instrumen dinyatakan sangat efektif pada uji coba lapangan awal 86,71 dinyatakan efektif, dan pada uji coba lapangan utama 92,76 dinyatakan sangat efektif. Maka dapat dikatakan terdapat perbedaan yang signifikan pada anak sebelum dan sesudah mendapatkan perlakuan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa LKPD untuk meningkatkan kreativitas valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Co-Authors Ali Murtopo Andre Febrianto Elsa Cindrya Erwansyah, Trio Febriyanti Megawati Nuraini Rahmawati, Dyah Rani Rusdy A Siroj Wardani, Ambarsari Kusuma