Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah KORPUS An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam
Revie Juniarti
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Pembelajaran Paragraf Melalui Aplikasi Quizizz Ries Tuti, Resti; Revie Juniarti; Bhramastya Sandy Hargita; Novritika; Wahyuni, Sri
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 2 (2025): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui aplikasi quizizz. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), subjek penelitian yang digunakan adalah mahasiswa program studi D3 Teknik Mesin Politeknik Negeri Sriwijaya berjumlah 22 orang. Hasil penelitian ini memperoleh terjadi peningkatan hasil keterampilan menulis paragraf yaitu sebesar 34,77% pada siklus I dan siklus II. Kesimpulan penelitian tindakan kelas ini yaitu media pembelajaran quizziz dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Kuis yang disajikan secara menarik karena tampilan yang interaktif, variasi bentuk soal, serta sistem penilaian otomatis menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kompetitif sehingga mampu meningkatkan fokus serta partisipasi aktif mahasiswa dalam pembelajaran menulis paragraf.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS QUIZIZZ MATERI PARAGRAF PADA MAHASISWA TEKNIK MESIN POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA Ries Tuti, Resti; Revie Juniarti; Bhramastya Sandy Hargita; Novritika; Sri Wahyuni
Jurnal Korpus Vol 9 No 3 (2025): Desember 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v9i3.45979

Abstract

The quality of learning can be improved by using digital learning media. This study aims to develop a Quizizz-based learning media for paragraph material for students. This research is a research and development (R & D) with the ADDIE model including Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The stages in this study are design, development and implementation. The analysis stage is to analyze the needs of Quizizz-based learning media for paragraph material. The design stage is to create a Quizizz-based learning media product for paragraph material. The development stage is to compile questions that will be integrated with paragraph material in Quizizz-based learning media, conducting product validation with media experts, linguists, and material experts. The implementation stage is to apply Quizizz-based learning media for paragraph material to students during Indonesian Language lectures. The research subjects used students of the D3 mechanical engineering program at Sriwijaya State Polytechnic. The findings of this study are in the form of a product in the form of Quizizz-based learning media for paragraph material that is very valid and can be used for Indonesian Language lectures.
ADAPTASI MODEL EXPERIENTAL LEARNING PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERDASARKAN KARAKTERISTIK GENERASI Z PADA PENDIDIKAN TINGGI VOKASI Bey, Safitriana; Dewi Indasari; R.M. Chairil Andri; Revie Juniarti; Risna Oktaviati
An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2025): September-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Lombok Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51806/an-nahdlah.v5i2.838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan model konseptual pembelajaran PAI berdasarkan Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiental Learning) yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran mahasiswa Generasi Z guna meningkatkan keterlibatan, relevansi, dan perkembangan spiritual dalam konteks vokasi. Menggunakan pendekatan penelitian perpustakaan deskriptif kualitatif, studi ini melibatkan identifikasi literatur, klasifikasi tematik, analisis konten, dan sintesis konseptual yang mengintegrasikan tiga kluster utama: karakteristik Generasi Z, Pembelajaran Berbasis Pengalaman, dan Pendidikan Islam. Temuan menunjukkan bahwa siswa Generasi Z di pendidikan vokasi belajar paling efektif melalui pengalaman langsung, interaksi digital, aktivitas kolaboratif, dan pembelajaran multimodal, yang sejalan dengan empat tahap Pembelajaran Berbasis Pengalaman (Experiental Learning): pengalaman konkret, pengamatan reflektif, konseptualisasi abstrak, dan eksperimen aktif. Integrasi komponen-komponen ini menghasilkan model pembelajaran PAI yang lebih applicable, kontekstual, dan relevan dengan tuntutan dunia kerja vokasi. Studi ini menyimpulkan bahwa model PAI berbasis Pembelajaran Berbasis Pengalaman dapat menjadi rekomendasi pendekatan adaptif dan efektif untuk meningkatkan keterlibatan belajar dan memfasilitasi pengalaman pendidikan transformatif bagi mahasiswa Generasi Z di Perguruan Tinggi Vokasi.
Co-Authors Bey, Safitriana Bhramastya Sandy Hargita Dewi Indasari Novritika R.M. Chairil Andri Ries Tuti, Resti Risna Oktaviati Sri Wahyuni Sri Wahyuni