Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Chronologia
Novritika
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Sejarah berbasis Peace Education: Suatu Kajian Analisis terhadap Pembelajaran Sejarah Lokal Sumatera Selatan Pahlevi, Muhammad Reza; Novritika; Nuzula, Khalidatun
CHRONOLOGIA Vol 5 No 2 (2023): Chronologia
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/jhe.v5i2.13327

Abstract

Banyaknya kasus kekerasan masih menjadi ironi dalam dunia pendidikan di Indonesia. Lembaga pendidikan yang seharusnya menjadi tempat pembentukan karakter peserta didik, nyatanya masih dipenuhi oleh berbagai tindak kekerasan yang jauh dari semangat kebangsaan. Pembelajaran sejarah lokal sebagai salah satu mata pelajaran yang memiliki muatan nilai untuk membentuk karakter peserta didik, memiliki peluang besar untuk merestorasi situasi tersebut. Dengan menggunakan pendekatan peace education, pembelajaran sejarah lokal dapat mengembangkan karakter peserta didik yang memungkinkan mereka untuk melakukan antisipasi dan mencegah terjadinya konflik yang dimulai dari lingkungan terdekat dengan menginternalisasikan nilai–nilai yang terkandung di dalamnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pembelajaran sejarah lokal Sumatera Selatan dengan menggunakan pendekatan peace education. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber pendukung penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran sejarah lokal Sumatera Selatan berbasis peace education dapat menjadi alternatif bagi pendidik sejarah dengan menyasar pada dimensi nilai-nilai untuk membentuk karakter peserta didik yang cinta damai.
Development of E-Module Using Book Creator Application on Writing Material: A Development of Digital Teaching Material at Elementary School Hani Atus Sholikhah; Khalidatun Nuzula; Novritika; Nandang Heryana; Tita Ratna Wulan Dari
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 10 No 2 (2024): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v10i2.25147

Abstract

Research This aims to develop material learning in the form of e-modul assisted by the book creator application on writing material for grade 6 elementary school students. Type study This use study and development or R&D (Researchand Development) modification based on a combination of Borg & Gall and Aleesi & Trollip. Stages of research on the development of e-modules based on the Book Creator application on this writing material includes: (1) Introduction Study(Borg & Gall); (2) Planning ( Planning Allies & Trollip); (3) Design (Design Allesi & Trollip); (4) Analysis of teacher need and student; and (5) expert validation. The data that analyzed in this study are quantitative and qualitative data. Quantitative data in the form of data from questionnaire, while qualitative data in the form of interviews and observation.The data sources in this study were 150 students and 30 teachers who took English lessons. Indonesia in grade 6 at 15 elementary schools/Islamic elementary schools throughout South Sumatra . The data were analyzed qualitatively and quantitatively. Quantitative data analysis was carried out by calculating the average value of the Likert scale for each statement, then interpreted in relation to the tendency of respondents (teachers and students, and validators) on the choices. Qualitative data analysis used coding, in the form of open responses into the same theme or category according to the criteria , involving expert validation, limited trials, and data triangulation. The results of this study indicate that 28% student state very need , 42% need , 22% No need , And 8% very No need . Analysis of teacher needs shows that 58% of teachers stated that they really needed it , 42% need , 0% no need , and 0% very unnecessary . The validation results show that the percentage of language validation results with a score of 88 (very valid), material validation with a score of 90 (very valid), and media validation with a score of 90 (very valid). The conclusion of the validation analysis results is very valid with an average of 89 (very valid) . The practicality test shows that the average product is in the very practical category with a score of 89. This study concludes that e-module teaching materials assisted by the book creator application on writing material are suitable for use in elementary school.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa pada Materi Pembelajaran Paragraf Melalui Aplikasi Quizizz Ries Tuti, Resti; Revie Juniarti; Bhramastya Sandy Hargita; Novritika; Wahyuni, Sri
Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 11 No. 2 (2025): Diksa : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui aplikasi quizizz. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK), subjek penelitian yang digunakan adalah mahasiswa program studi D3 Teknik Mesin Politeknik Negeri Sriwijaya berjumlah 22 orang. Hasil penelitian ini memperoleh terjadi peningkatan hasil keterampilan menulis paragraf yaitu sebesar 34,77% pada siklus I dan siklus II. Kesimpulan penelitian tindakan kelas ini yaitu media pembelajaran quizziz dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Kuis yang disajikan secara menarik karena tampilan yang interaktif, variasi bentuk soal, serta sistem penilaian otomatis menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kompetitif sehingga mampu meningkatkan fokus serta partisipasi aktif mahasiswa dalam pembelajaran menulis paragraf.
Co-Authors Bhramastya Sandy Hargita Hani Atus Sholikhah khalidatun nuzula Muhammad Reza Pahlevi Nandang Heryana Nuzula, Khalidatun Revie Juniarti Ries Tuti, Resti Sri Wahyuni Tita Ratna Wulan Dari