Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA)
Annisatul Mardiah Nasution
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGENALAN Pengenalan Pembuktian Matematika untuk Siswa: Membangun Dasar Logika dan Pemahaman Selpi Saputri; Annisatul Mardiah Nasution; Oka Diana Sabilla.S; Dina Mardiana; Nadia Authari; Sonia Sonia; Muhammad Win Afgani
JURNAL RISET RUMPUN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Vol. 4 No. 3 (2025): Desember : JURRIMIPA: Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurrimipa.v4i3.7264

Abstract

This study aims to analyze the role and strategies of introducing mathematical proofs appropriately for students, as well as to describe their contribution to enhancing logical, critical thinking, and understanding of mathematical concepts. The method used is library research with a descriptive qualitative approach through the analysis of various current scientific literature relevant to mathematics learning and education. The results of the study indicate that mathematical proofs not only function as a tool for verifying the truth of a statement but also as an epistemological process that develops deductive, argumentative, and reflective reasoning skills in understanding the structure and relationships of mathematical logic. Effective introduction strategies include the use of visual representations, collaborative learning, linguistic scaffolding, and the application of a gradual approach from informal argumentation to formal deduction. The approach has been proven to enhance students conceptual understanding, argumentative skills, and logical awareness. The implication is that proofs need to be systematically integrated into mathematics learning in secondary schools to strengthen Higher Order Thinking Skills (HOTS) and develop a scientific mindset in accordance with the principles of the Merdeka Curriculum
Penerapan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Pada Materi Perbandingan Skala Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Annisatul Mardiah Nasution; Fadiyah Syafigah; Mgs. Achmad Mursyidan Dahlan; Lisa Karunia; Sujinal Arifin; Yuli Fitrianti; Harisman Nizar
Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UNWAHA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/pzc0xd19

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa kelas VI SD pada materi perbandingan skala yang bersifat abstrak. Tujuannya adalah mendeskripsikan penerapan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi perbandingan skala di kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek pengabdian ini adalah 28 siswa kelas VI SD Negeri 21 Pemulutan Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi, pedoman wawancara, dan LKPD berbasis PMRI yang memuat empat aktivitas bertahap sesuai model Iceberg PMRI: situasional, referensial (model of), general (model for), dan formal. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan LKPD berbasis PMRI pada materi perbandingan skala berlangsung secara efektif dan sesuai tahapan. Siswa mampu membangun pemahaman konsep secara bertahap dari konteks konkret menuju abstrak formal. Kesimpulan penelitian ini adalah LKPD berbasis PMRI layak diterapkan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang bermakna dan kontekstual di sekolah dasar.
Co-Authors Dina Mardiana Fadiyah Syafigah Harisman Nizar Lisa Karunia Mgs. Achmad Mursyidan Dahlan Muhammad Win Afgani Nadia Authari Oka Diana Sabilla.S Selpi Saputri Sonia Sonia Sujinal Arifin Yuli Fitrianti