Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Faozan Aseka
Universitas Muhammadiyah Pringsewu
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3 Tahun dalam Kajian Psikolinguistik dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Bahasa Anak Usia Dini Eka Septiani; Dessy Saputry; Dian Regina; Reza Ferdiansyah Hilal; Sylvia Friska Dara Citra; Faozan Aseka
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2319

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemerolehan bahasa anakausia tigaatahun dalam perspektif psikolinguistik serta relevansinya terhadap pembelajaran bahasa anak usia dini. Bahasa berperan penting dalamaperkembangan kognitif dan sosial anak, terutama pada masa emas (golden age) ketika kemampuan berbahasa berkembang pesat. Pendekatan yang digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan subjek 20 anak di Desa Tulungagung Kecamatan Gadingrejo. Data dikumpulkan melalui observasi, rekaman tuturan, dan wawancara dengan guru serta orang tua, lalu dianalisis secara tematik berdasarkan aspek fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, dan pragmatik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak usia tiga tahun telah mampu memahami instruksi sederhana, menggunakan kalimat dua hingga tiga kata, dan menunjukkan perkembangan komunikasi yang signifikan. Lingkungan keluarga dan sekolah berperan besar dalam menstimulasi bahasa, sementara guru berkontribusi melalui pembelajaran komunikatif berbasis interaksi. Dari sudut psikolinguistik, pemerolehan bahasa terjadi melalui proses imitasi, interaksi sosial, dan pengulangan bermakna. Temuan ini menegaskan pentingnya pemahaman tahapan pemerolehan bahasa bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang alami, kontekstual, dan menyenangkan.
Pemanfataan Media Zep Quis sebagai Inovasi Pembelajaran Karya Fiksi dan Nonfiksi bagi Siswa SMP Negeri 1 Ambarawa Umi Kholidah; Faozan Aseka; Ayu Septiana; Bestianingrum Bestianingrum; Hafit Rizki Meilani; Safira Izzati Putri
Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Insight Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58227/intisari.v4i1.418

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh perlunya pemanfaatan media pembelajaran digital yang mampu menciptakan proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih interaktif dan menarik pada materi karya fiksi dan nonfiksi di kelas VIII SMP Negeri 1 Ambarawa. Pemanfaatan media berbasis gamifikasi menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran melalui aktivitas yang menyenangkan dan partisipatif. Kegiatan ini bertujuan menerapkan media pembelajaran Zep Quiz sebagai inovasi pembelajaran digital pada materi karya fiksi dan nonfiksi. Metode pelaksanaan dilakukan secara partisipatif, edukatif, dan aplikatif melalui tahapan persiapan, penyampaian materi, sesi tanya jawab, pelaksanaan kuis menggunakan Zep Quiz, diskusi hasil kuis, serta refleksi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias, berpartisipasi aktif pada setiap tahapan kegiatan, serta memberikan respons positif terhadap penggunaan Zep Quiz sebagai media pembelajaran. Penerapan unsur gamifikasi melalui kuis interaktif, pemberian skor, papan peringkat, dan umpan balik secara langsung mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menyenangkan. Dengan demikian, pemanfaatan media pembelajaran Zep Quiz dapat menjadi salah satu alternatif media pembelajaran digital yang mendukung terciptanya pembelajaran Bahasa Indonesia yang aktif, partisipatif, dan berpusat pada peserta didik.
Co-Authors Ayu Septiana Bestianingrum Bestianingrum Dessy Saputry Dian Regina Eka Septiani Hafit Rizki Meilani Reza Ferdiansyah Hilal Safira Izzati Putri Sylvia Friska Dara Citra Umi Kholidah