Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTEC : Journal of Education And Technology JURNAL MUARA PENDIDIKAN
Ambiyar Ambiyar
State University of Padang
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Improving Lesson Plan Models Using Online-Based in the New Normal Era Firman Edi; Ambiyar Ambiyar; Unung Verawardina; Samsir Samsir; Ronal Watrianthos
EDUTEC : Journal of Education And Technology Vol. 4 No. 2 (2021): March 2021
Publisher : STAI Miftahul Ula Nganjuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29062/edu.v4i3.109

Abstract

The COVID-19 pandemic has changed human life dramatically. The new pushes digital technology to become part of the educational system at an accelerated level of growth. This study is meant to build a model of an online-based lesson plan as a learning development in the new normal era. The research method uses a descriptive comparison by observation, interviews, and literature analyses. Results have demonstrated that the development of an online learning plan model for learning tools leads to the needs of potential learning systems. The challenges encountered include the lack of capability of human resources to operate online tools, the limited technology, and the challenge of adapting learning tools to the objectives of the curriculum. The online learning planning model can be applied with the assistance of the government, schools, and teachers.
EVALUASI PELAKSANAAN SEKOLAH PENGGERAK DI SMA DENGAN MODEL EVALUASI CIPP Rurisman Rurisman; Ambiyar Ambiyar; Ishak Aziz
Jurnal Muara Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Muara Pendidikan, Vol 8 No 1, Juni 2023
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/mp.v8i1.1064

Abstract

Evaluasi pembelajaran penting untuk menentukan keberhasilan, pertumbuhan, dan kemajuan peserta didik setelah menyelesaikan proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu. Evaluasi kurikulum juga sama pentingnya dengan evaluasi pembelajaran yaitu kurikulum sekolah pengerak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana paradigma evaluasi Context, Input, Process, and Product (CIPP) digunakan untuk mengevaluasi kurikulum sekolah penggerak. Penelitian ini dalam pengumplulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan studi dokumen. Pengawas sekolah, perwakilan kurikulum, dan kepala sekolah berperan sebagai peserta penelitian. Pemilihan peserta studi dilakukan dengan purposive sampling. Statistik deskriptif digunakan dalam analisis data dan pengumpulan data menggunakan lembar observasi.Temuan penelitian dengan menggunakan Context, Input, Process and Product (CIPP) dilihat dari aspek Context, Input, Process dan Product bahwa penerapan kurikulum sekolah penggerak telah sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk meningkatkan kualitas hasil pembelajaran, kualitas kompetensi kepala sekolah, kualitas guru, percepatan digitalisasi sekolah dan profil pelajar pancasila.
Co-Authors Firman Edi Ishak Aziz Ronal Watrianthos Rurisman Rurisman Samsir Samsir Unung Verawardina