Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) SIGMA TEKNIKA
Koto, Yunesman
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
RANCANG BANGUN TRAINER SIMULATOR UNTUK PELATIHAN AIR CODITIONAL R22 Yunesman Yunesman; Jonrinaldi Jonrinaldi
SIGMA TEKNIKA Vol 4, No 1 (2021): SIGMATEKNIKA, Vol. 4, N0. 1, Juni 2021
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/sigmateknika.v4i1.3307

Abstract

Pengenalan teknologi baru harus dilakukan dalam proses kegiatan belajar mengajar dan pelatihan agar peserta didik mampu menjadi kader yang siap dalam menghadapi tantangan dunia di era teknologi. Kualitas proses pembelajaran akan berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Salah satu faktor yang dapat mendukung kualitas hasil belajar peserta pelatihan adalah ketersediaan media pembelajaran. Dalam proses pelatihan terjadi proses interaksi, menunjukkan merupakan proses komunikasi. Komunikasi terjadi antara penyampai pesan dengan penerima pesan lebih mudah menggunakan media pembelajaran sebagai miniatur atau replika dari benda aslinya yang lebih dikenal dengan sebutan trainer simulator yang sangat penting dan mempengaruhi penyerapan informasi dalam pembelajaran dan pelatihan. Rancang bangun Trainer Simulator Air conditional ini bertujuan melihat proses rancang bangun, keefektifan praktikalitas serta kemudahan peserta training dalam memahami pelatihan Air conditional dengan menggunakan trainer simulator Air Conditional sebagai alat bantu pelatihan. Hasil rancang bangun trainer simulator , didapatkan satu unit trainer simulator Air Conditional ,yang dapat membuktikan tingkat efektifitas berdasarkan kerja refrigerant pada tekanan 60-70 PSI dengan hasil Coefficient of performance 4,4 – 4.6 dengan penggunaan arus yang nominal (3,3 Ampere), dari segi penggunaan trainer simulator kepada instruktur dan peserta pelatihan, tingkat praktikalitas didapat adalah 80% oleh instruktur 90 % oleh peserta pelatihan. Simpulan Rancang bangun Trainer Simulator Air conditional dapat melihat proses rancang bangun ,keefektifan dan kemudahan peserta training dan lebih memahami pelatihan dengan menggunakan trainer simulator Air Conditional .
RANCANG BANGUN TRAINER SIMULATOR UNTUK PELATIHAN AIR CODITIONAL R22 Yunesman yunesman
SIGMA TEKNIKA Vol 4, No 1 (2021): SIGMATEKNIKA, Vol. 4, N0. 1, Juni 2021
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/sigmateknika.v4i1.5053

Abstract

Pengenalan teknologi baru harus dilakukan dalam proses kegiatan belajar mengajar  dan pelatihan agar peserta didik mampu menjadi kader yang siap dalam menghadapi tantangan dunia di era teknologi. Kualitas proses pembelajaran akan berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Salah satu faktor yang dapat mendukung kualitas hasil belajar peserta  pelatihan adalah ketersediaan media pembelajaran.  Dalam proses pelatihan terjadi proses interaksi, menunjukkan merupakan proses komunikasi. Komunikasi terjadi antara penyampai pesan dengan penerima pesan lebih mudah  menggunakan media pembelajaran sebagai   miniatur atau replika dari benda aslinya yang lebih dikenal dengan  sebutan trainer simulator yang sangat penting  dan mempengaruhi penyerapan informasi  dalam  pembelajaran dan pelatihan.Rancang bangun Trainer Simulator Air conditional  ini bertujuan   melihat proses rancang bangun, keefektifan praktikalitas serta  kemudahan  peserta training dalam memahami pelatihan  Air conditional dengan menggunakan  trainer simulator Air Conditional  sebagai alat bantu pelatihan.Hasil rancang bangun trainer simulator , didapatkan satu unit trainer simulator Air Conditional ,yang dapat membuktikan tingkat  efektifitas berdasarkan  kerja refrigerant pada tekanan 60-70  PSI dengan hasil Coefficient of performance  4,4 – 4.6 dengan penggunaan arus yang nominal (3,3 Ampere), dari segi penggunaan trainer simulator  kepada instruktur dan peserta pelatihan, tingkat praktikalitas  didapat adalah 80% oleh instruktur 90 % oleh peserta pelatihan. Simpulan  Rancang bangun Trainer Simulator Air conditional  dapat melihat proses rancang bangun ,keefektifan dan kemudahan  peserta training dan lebih memahami pelatihan dengan  menggunakan  trainer simulator Air Conditional .
Improving Students’ Green Energy Practical Skills Through Project-Based Industrial Electronics Learning for Sustainable Development Goals Yunesman; Ambiyar; Hermasyah
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 12 (2025): December
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i12.12595

Abstract

This study aims to improve students’ practical skills in green energy through the implementation of a Project-Based Learning (PjBL) model integrated with industrial electronics–based solar energy projects, supporting Sustainable Development Goals (SDGs) in higher education. The research employed a quantitative quasi-experimental design with a pre-test and post-test control group. Participants were second-semester Industrial Engineering students enrolled in an Industrial Electronics practicum course. The experimental group (n = 31) was taught using PjBL through the design and implementation of a microcontroller-based solar panel system, while the control group (n = 32) received conventional instruction. Data were collected using practical skill tests and performance observation rubrics. The results showed a substantial improvement in the experimental group, with the mean score increasing from 57.4 (pre-test) to 81.6 (post-test), whereas the control group showed a smaller increase from 56.9 to 65.3. Paired t-test analysis indicated a significant difference (p < 0.05), demonstrating the effectiveness of the PjBL model. These findings indicate that project-based industrial electronics learning effectively enhances students’ green energy practical skills. In conclusion, the study confirms that contextual PjBL can strengthen work-oriented competencies and support sustainable education aligned with SDGs.
Co-Authors Ambiyar, Ambiyar Hermasyah Jonrinaldi