Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran
Arnila Pili
Universitas Negeri Medan
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Membangun Integritas Akademik dan Data: Memahami, Menghindari, dan Mencegah Plagiarisme dalam Penulisan Akademik Arnila Pili; Alda Khafifah; Eveline Stephani; Taestin G Siboro; Nazwa Gadisa; Tri Indah Prasasti; Sri Ulina Br Sembiring
Jurnal Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran Vol 1, No 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jpkp.v1i2.7229

Abstract

Plagiarisme telah menjadi masalah krusial yang dapat merusak kepercayaan dan reputasi lembaga pendidikan. Makalah ini bertujuan untuk membahas permasalahan tersebut dengan mengeksplorasi risiko yang terkait dengan plagiarisme serta menguraikan strategi untuk memperkuat integritas akademik. Tujuan penelitian ini adalah menekankan tanggung jawab baik institusi maupun individu dalam mencegah praktik menulis yang tidak etis.Dengan menggunakan pendekatan tinjauan pustaka, penelitian ini menganalisis buku, jurnal, dan laporan resmi yang membahas plagiarisme serta etika ilmiah. Melalui metode ini, penelitian mengidentifikasi tidak hanya tantangan dalam menjaga keaslian karya, tetapi juga alat dan upaya edukatif yang diperlukan untuk meminimalkan plagiarisme. Temuan menunjukkan bahwa peningkatan kesadaran dan penyediaan panduan yang jelas merupakan langkah penting untuk meningkatkan kualitas penulisan akademik.Langkah efektif termasuk mengintegrasikan pelajaran tentang etika menulis ke dalam kurikulum, mendorong penggunaan perangkat lunak pendeteksi plagiarisme, serta membangun budaya yang menghargai orisinalitas dan kejujuran intelektual. Selain peraturan institusi, komitmen pribadi memiliki peran menentukan dalam memastikan karya akademik tetap autentik. Kesimpulannya, penelitian ini menekankan bahwa membangun integritas akademik membutuhkan upaya yang seimbang: institusi harus menyediakan kebijakan dan sumber daya yang mendukung, sementara individu harus tetap bertanggung jawab atas tulisan mereka. Wawasan ini dimaksudkan sebagai panduan praktis bagi universitas dan peneliti dalam mengembangkan strategi pencegahan plagiarisme yang efektif serta meningkatkan kredibilitas karya akademik secara keseluruhan.
Inovasi Materi Ajar Teks Eksposisi Berbantuan CapCut Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 18 Medan Lorenza Medolu Waruwu; Tivani Aurel; Arnila Pili; Trisnawati Hutagalung; Nurul Azizah; Carnila Aritonang; Yulinda Saragih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37600

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi ajar teks eksposisi berbasis video menggunakan aplikasi CapCut sebagai inovasi media pembelajaran yang lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa kelas XII. Latar belakang penelitian bermula dari kebutuhan untuk menghadirkan bahan ajar yang mampu mendukung pemahaman siswa, mengingat pembelajaran sebelumnya masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan media visual. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) melalui tahapan pengumpulan data awal, perancangan produk, pengembangan video pembelajaran, serta validasi oleh ahli materi dan ahli media. Hasil validasi menunjukkan bahwa materi ajar memperoleh persentase 95% dari ahli materi dan 91,6% dari ahli media, sehingga dinyatakan sangat layak digunakan. Penilaian tersebut menegaskan bahwa materi ajar yang dikembangkan telah sesuai dengan tujuan pembelajaran, akurat, relevan, serta memiliki kualitas tampilan yang mendukung penyampaian materi secara efektif. Dengan demikian, video pembelajaran berbasis CapCut dinilai efektif sebagai media ajar karena memenuhi standar kelayakan dan dapat digunakan dalam pembelajaran teks eksposisi di kelas XII.
Co-Authors Alda Khafifah Carnila Aritonang Eveline Stephani Lorenza Medolu Waruwu Nazwa Gadisa Nurul Azizah Sri Ulina Br Sembiring Taestin G Siboro Tivani Aurel Tri Indah Prasasti Trisnawati Hutagalung Yulinda Saragih