Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.064
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra Jurnal Pendidikan Amartha Inisiatif: Jurnal Dedikasi Pengabdian Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia Journal of Citizen Research and Development
Nurul Azizah
Universitas Negeri Medan
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MATERI AJAR TEKS HIKAYAT BERBANTUAN E-BOOK PADA SISWA KELAS X MAN 1 MEDAN Mika Hutasoit,; Zaskia Ananta; Taestin Siboro; Nurul Dwi Dara Aulia; Jihan Anisah; Trisnawati Hutagalun; Nurul Azizah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37218

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar teks hikayat berbantuan e-book bagi siswa kelas X MAN 1 Medan sebagai alternatif sumber belajar yang mudah diakses, menarik, dan sesuai kebutuhan pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RNB) Borg & Gall yang meliputi tahap: penelitian awal, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba terbatas, revisi, uji coba lapangan, serta penyempurnaan produk akhir. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MAN 1 Medan yang berjumlah 34 orang dan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book materi ajar teks hikayat yang dikembangkan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta mempermudah akses terhadap sumber belajar tambahan seperti contoh hikayat, analisis struktur, latihan soal interaktif, dan glosarium digital. Validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan kategori “sangat layak”, dengan persentase kelayakan masing-masing 92% dan 94%. Uji coba terbatas dan uji coba lapangan juga menunjukkan respon positif dari siswa, ditandai dengan peningkatan motivasi belajar, kemudahan memahami materi, dan kemampuan menganalisis unsur teks hikayat. Dengan demikian, e-book materi ajar teks hikayat yang dikembangkan melalui pendekatan RNB layak digunakan sebagai media pembelajaran mandiri maupun pendamping pembelajaran di kelas, serta efektif dalam membantu siswa mengakses berbagai sumber pengetahuan secara praktis dan fleksibel. Kata kunci: e-book, materi ajar, teks hikayat
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PADA MATERI PUISI RAKYAT BERBANTUAN AI Chriss albert Tanjung; Trisnawati Hutagalung; Nurul Azizah; Qania Azmi; Friclia Dhea Lova Siagian; Sion Katarina Situmorang; Zahira Salsabila; Lutfiah Lutfiah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37219

Abstract

Pembelajaran puisi rakyat penting untuk mengembangkan keterampilan berbahasa, pemahaman budaya, dan karakter siswa. Namun, bahan ajar konvensional seringkali kurang interaktif sehingga pemahaman siswa terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul puisi rakyat berbasis kecerdasan buatan (AI) yang menarik, kontekstual, dan mendukung pembelajaran aktif sesuai Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate), serta data dikumpulkan melalui wawancara, analisis dokumen, uji keterpahaman siswa, dan validasi ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul interaktif yang dikembangkan meningkatkan pemahaman siswa, mendorong pembelajaran reflektif, kolaboratif, dan kreatif, serta layak digunakan berdasarkan aspek materi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikan. Dengan demikian, bahan ajar berbasis AI efektif meningkatkan pembelajaran puisi rakyat, menumbuhkan apresiasi budaya, dan mendukung pembentukan karakter siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN POWERPOINT MATERI TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMAN 1 PERCUT SEI TUAN Muhammad Fadhil Romadhon; Intan Maharani Daulay; Lainunah Hasibuan; Alda Khafifah Ritonga; Rio Hamonangan Sipahutar; Trisnawati Hutagalung; Nurul Azizah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37330

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik kelas X SMA terhadap materi teks anekdot akibat keterbatasan variasi media pembelajaran. Media yang digunakan sebelumnya belum mampu menghadirkan materi secara menarik dan interaktif, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep penting, termasuk pengertian teks anekdot, fungsi sosial, bentuk penyampaian kritik, struktur, unsur kebahasaan, unsur intrinsik-ekstrinsik, serta langkah penulisan. Untuk mengatasi kesenjangan pembelajaran tersebut, penelitian ini mengadopsi pendekatan Research and Development (R&D). Model pengembangan yang dipilih adalah Model 4-D ( Define, Design, Develop, Desseminate) karena sifatnya yang sistematis dan terstruktur, menjamin pengembangan produk pembelajaran yang valid dan reliabel. Proses validasi dilakukan oleh dua kategori ahli, yaitu ahli materi dan ahli media, menggunakan lembar penilaian yang mencakup aspek kelayakan isi, penyajian, kebahasaan, kemenarikan tampilan, efektivitas visual, serta kesesuaian media dengan tujuan pembelajaran. Hasil validasi menunjukkan bahwa bahan ajar berbantuan PowerPoint interaktif memperoleh kategori sangat layak dari kedua validator. Secara spesifik, dari sisi materi, konten pembelajaran dinilai akurat, sistematis, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik untuk menguasai seluruh fitur kebahasaan dan struktur teks anekdot. Sementara itu, dari aspek media, tampilan visual dinilai menarik, intuitif, mudah dipahami, dan yang paling penting, mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses belajar. Berdasarkan seluruh hasil validasi dan pengujian ahli yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis PowerPoint interaktif yang dikembangkan peneliti sangat efektif dan siap untuk diimplementasikan secara optimal dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
ANALISIS KELAYAKAN DAN EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS DONGENG FANTASI BERBASIS POWTOON DI SMPN 13 MEDAN Silfani Hulu; Tiara A. Banjarnahor; Tina Arsita Siregar; Nadifa Syalaisha; Silva; Desclaudia Silaban; Trisnawati Hutagalung; Nurul Azizah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37461

Abstract

Pembelajaran teks dongeng fantasi di SMP sering mengalami kendala karena materi yang bersifat abstrak dan kurang didukung media visual yang menarik. Siswa kesulitan memahami struktur teks, mengembangkan tokoh, membayangkan latar cerita, serta menyusun alur yang runtut. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menilai kelayakan serta efektivitas bahan ajar teks dongeng fantasi berbasis Powtoon sebagai media pembelajaran di SMPN 13 Medan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan media, pengembangan video Powtoon, implementasi terbatas, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas satu guru Bahasa Indonesia dan enam siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan validasi ahli, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Powtoon dinilai layak digunakan berdasarkan penilaian guru sebagai validator, terutama karena mampu menyajikan konsep fantasi secara lebih konkret melalui kombinasi animasi, ilustrasi, teks, dan audio. Media ini juga dinilai mudah dipahami, menarik, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Dari sisi efektivitas, penggunaan Powtoon terbukti membantu siswa memahami struktur dan unsur kebahasaan dongeng fantasi secara lebih baik. Siswa terlihat lebih fokus, antusias, dan mampu menjelaskan kembali bagian-bagian dongeng dengan lebih runtut. Selain itu, kemampuan mereka dalam mengembangkan ide dan menulis cerita fantasi juga meningkat karena adanya visualisasi tokoh, latar, dan alur cerita.
Inovasi Materi Ajar Teks Eksposisi Berbantuan CapCut Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 18 Medan Lorenza Medolu Waruwu; Tivani Aurel; Arnila Pili; Trisnawati Hutagalung; Nurul Azizah; Carnila Aritonang; Yulinda Saragih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37600

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan materi ajar teks eksposisi berbasis video menggunakan aplikasi CapCut sebagai inovasi media pembelajaran yang lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa kelas XII. Latar belakang penelitian bermula dari kebutuhan untuk menghadirkan bahan ajar yang mampu mendukung pemahaman siswa, mengingat pembelajaran sebelumnya masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan media visual. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) melalui tahapan pengumpulan data awal, perancangan produk, pengembangan video pembelajaran, serta validasi oleh ahli materi dan ahli media. Hasil validasi menunjukkan bahwa materi ajar memperoleh persentase 95% dari ahli materi dan 91,6% dari ahli media, sehingga dinyatakan sangat layak digunakan. Penilaian tersebut menegaskan bahwa materi ajar yang dikembangkan telah sesuai dengan tujuan pembelajaran, akurat, relevan, serta memiliki kualitas tampilan yang mendukung penyampaian materi secara efektif. Dengan demikian, video pembelajaran berbasis CapCut dinilai efektif sebagai media ajar karena memenuhi standar kelayakan dan dapat digunakan dalam pembelajaran teks eksposisi di kelas XII.
Pemerolehan Bahasa Anak Usia 5 Tahun: Analisis Fonologi, Morfologi, dan Sintaksis Agatha Olivia Purba; Baherianta Tarigan; Fenny Yuliani Pasaribu; Nanda Claudia Pardede; Nurul Azizah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 4 (2025): APRIL 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemerolehan bahasa pada anak usia 5 tahun, khususnya dalam aspek fonologi, morfologi, dan sintaksis. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa rekaman tuturan anak dalam situasi interaksi alami. Analisis fonologi mengamati kesalahan pelafalan dan pola fonotaktik, analisis morfologi menyoroti pembentukan kata melalui afiksasi, reduplikasi, dan kata majemuk, serta analisis sintaksis mengkaji konstruksi kalimat sederhana dan majemuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak usia 5 tahun telah menguasai sebagian besar sistem fonologis, meskipun masih terdapat kesalahan artikulasi. Dalam morfologi, mereka memahami penggunaan imbuhan tetapi kesulitan dalam kata kompleks. Dalam sintaksis, mereka mampu membentuk kalimat sederhana, namun masih melakukan kesalahan dalam struktur kalimat majemuk. Temuan ini memberikan wawasan tentang perkembangan bahasa anak dan implikasinya bagi pendidikan serta intervensi linguistik.
Problematika Penyusunan Kamus Bahasa Indonesia Dalam Pembaruan Kosakata Di Kamus Besar Bahasa Indonesia Tia Maharani; Anggi Nur Febriani; Hoirina Pulungan; Safira Ayesha Ismaidini; Nurul Aisyah Syahkila; Nurul Azizah
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Indonesian language continues to evolve alongside advances in technology, science, and digital communication. This has given rise to a variety of new vocabulary terms used by the public in their daily lives. The Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), as the standard dictionary of the Indonesian language, plays a crucial role in documenting and establishing the meanings and usage of these terms. This study aims to examine the challenges in the process of updating vocabulary in the KBBI and to identify solutions that can be applied in modern lexicography systems. The research method used is qualitative descriptive, employing a literature review of various journals and scientific sources relevant to lexicography and language development in the digital age. The results of the study indicate that vocabulary updates in the KBBI face several challenges, such as the rapid evolution of vocabulary on social media, the lack of a representative language corpus, and the influence of foreign languages and regional dialects. To address these issues, it is necessary to strengthen a digital corpus-based lexicography system, develop new vocabulary databases, and implement an observation process for vocabulary before it is included in the dictionary. These efforts are expected to improve the quality of vocabulary updates in the KBBI so that the dictionary remains relevant to the development of the Indonesian language in society.
Sentralisme Leksikografi Indonesia: Analisis Hambatan dan Problematika Penyusunan Kamus Bahasa Daerah Minoritas yang Terancam Punah Erika Cyntia P Silitonga; Mieke A Siburian; Tasya A Saragi; Sri Syahputri; Sani Hutabarat; Nurul Azizah
Journal of Citizen Research and Development Vol. 3 No. 1 (2026): Mei 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jcrd.v3i1.8212

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji hambatan dan problematika penyusunan kamus bahasa daerah minoritas yang terancam punah melalui pendekatan studi kasus dengan metode analisis deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari studi pustaka dan kajian praktik penyusunan kamus, kemudian dianalisis dengan mengidentifikasi masalah, penyebab, dampak, dan merumuskan solusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor utama masalah tersebut adalah sentralisme leksikografi, keterbatasan korpus data, pergeseran bahasa, serta lemahnya integrasi teknologi digital. Sentralisme menyebabkan distribusi sumber daya tidak merata, sementara pergeseran bahasa mengurangi ketersediaan data autentik. Berdasarkan evaluasi alternatif solusi, disimpulkan bahwa pendekatan integratif yang menggabungkan revitalisasi sosial dan penguatan teknis dokumentasi (seperti leksikografi partisipatif, pengembangan korpus digital, dan pemanfaatan teknologi) adalah solusi yang paling relevan. Penelitian ini memberikan dasar empiris untuk perumusan kebijakan leksikografi yang lebih inklusif, berkelanjutan, dan berkeadilan linguistik di Indonesia, sehingga penyusunan kamus dapat bertransformasi menjadi lebih partisipatif dan berfungsi sebagai instrumen strategis menjaga keberagaman linguistik nasional.
Kesalahan Sitasi dan Parafrasa Jurnal Internasional dalam Bahasa Indonesia pada Tinjauan Teori Laporan Praktikum Kimia Azirnic Sahra; Regita Eka Ristia Sitorus; Hafiza Mulia; Dian Safira; Nurul Azizah
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 02 (2026): APRIL - MEI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan sitasi dan parafrasa jurnal internasional dalam bahasa Indonesia pada tinjauan teori laporan praktikum kimia mahasiswa Jurusan Kimia Universitas Negeri Medan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik dokumentasi terhadap tujuh laporan praktikum kimia mahasiswa. Data dianalisis melalui identifikasi dan klasifikasi kesalahan sitasi serta parafrasa dengan membandingkan laporan mahasiswa dan jurnal internasional yang digunakan sebagai referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan sitasi yang dominan meliputi penggunaan istilah “dkk.” pada jurnal internasional, penempatan sitasi hanya di akhir paragraf, ketidakkonsistenan format, serta ketidaksesuaian antara sitasi dan daftar pustaka. Kesalahan parafrasa meliputi kemiripan kalimat yang tinggi dengan teks asli, terjemahan literal, dan tidak dicantumkannya sumber setelah parafrasa. Selain itu, ditemukan kesalahan ejaan dan tata bahasa seperti penggunaan kalimat tidak efektif dan kata tidak baku. Faktor utama penyebab kesalahan adalah rendahnya pemahaman mahasiswa terhadap teknik sitasi dan parafrasa akademik. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pelatihan penulisan ilmiah untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun laporan praktikum kimia yang sesuai dengan kaidah akademik
Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia pada Komunikasi Ilmiah Bidang Kimia Lorens Doni Atasoge; Kezia Novelinda Napitu; Salsabila Hanifah; Rerra Vinesa Simanjuntak; Nurul Azizah
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 3 No. 03 (2026): JUNI - JULI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Indonesia memiliki peranan penting dalam proses komunikasi ilmiah pada bidang kimia di lingkungan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Bahasa Indonesia pada komunikasi ilmiah bidang kimia di lingkungan akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa penyebaran angket menggunakan Google Form kepada mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan persentase jawaban responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa menyatakan Bahasa Indonesia membantu memahami materi kimia, mempermudah kegiatan praktikum, dan meningkatkan efektivitas komunikasi akademik. Penggunaan istilah ilmiah yang baku juga membantu mengurangi kesalahan pemahaman dalam diskusi ilmiah dan penyampaian informasi kimia. Dengan demikian, penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan sesuai kaidah ilmiah sangat penting dalam mendukung komunikasi ilmiah di bidang kimia.
Co-Authors Agatha Olivia Purba Alda Khafifah Ritonga Anggi Nur Febriani Anisa Lusiana Rajagukguk Arnila Pili Azirnic Sahra Baherianta Tarigan Carnila Aritonang Chriss albert Tanjung Desclaudia Silaban Dian Safira Enjelika Christin Nainggolan Erika Cyntia P Silitonga Esa Peggy Nerida Manurung Fenny Yuliani Pasaribu Friclia Dhea Lova Siagian Hafiza Mulia Hoirina Pulungan Ika Febriana Intan Maharani Daulay Jesyca Stevani Jhon Roger Sitohang Jihan Anisah Kezia Novelinda Napitu Lainunah Hasibuan Lorens Doni Atasoge Lorenza Medolu Waruwu Lutfiah Lutfiah Mega Kristina Purba Mieke A Siburian Mika Hutasoit, Mizanul Marhamah Zulwarman Muhammad Fadhil Romadhon Nadifa Syalaisha Naima Azmi Hutagalung Nanda Claudia Pardede Nurul Aisyah Syahkila Nurul Aulia Nurul Dwi Dara Aulia Puan Annisa Pane Putri Anggini Qania Azmi Regita Eka Ristia Sitorus Rerra Vinesa Simanjuntak Revayani Sagala Rio Hamonangan Sipahutar Rizkita Ridearni Sebayang Rosmaini Ruth Angel Manurung Safira Ayesha Ismaidini Salsabila Hanifah Sani Hutabarat Silfani Hulu Silva Sion Katarina Situmorang Sri Syahputri Taestin Siboro Tasya A Saragi Tia Maharani Tiara A. Banjarnahor Tina Arsita Siregar Tivani Aurel Trisnawati Hutagalun Trisnawati Hutagalung Yulinda Saragih Zahira Salsabila Zaskia Ananta