Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam
Nur Hamidah
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Nur Hamidah; Nur Aisyah Zulkifli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam membentuk perkembangan intelektual dan moral siswa. Efektivitas lingkungan belajar PAI sangat dipengaruhi oleh tingkat motivasi siswa, yang dipengaruhi oleh kombinasi faktor internal dan eksternal. Artikel ini mengeksplorasi strategi yang diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan motivasi siswa melalui pendekatan pedagogis inovatif dan kontekstual. Strategi yang diterapkan mencakup berbagai metode pengajaran, penggunaan media inovatif, pemberian insentif, dan penciptaan lingkungan belajar yang optimal. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi tersebut efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta mengubah perilaku keagamaan mereka. Oleh karena itu, sangat penting untuk meningkatkan kompetensi pendidik, mengoptimalkan fasilitas dan lingkungan yang mendukung pembelajaran, serta menciptakan lingkungan yang kondusif untuk pengajaran PAI yang efektif.
Paradigma Baru dalam Capaian Pembelajaran PAI Nur Hamidah; Zamsiswaya Zamsiswaya; Mirawat Mirawat
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40533

Abstract

Artikel ini mengkaji transformasi paradigma dalam capaian pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Kurikulum Merdeka. Pergeseran dari pendekatan teacher-centered menuju student-centered membawa implikasi signifikan terhadap desain pembelajaran, implementasi, dan evaluasi PAI. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis dokumen kebijakan, jurnal ilmiah, dan buku referensi terkait capaian pembelajaran PAI . Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma baru capaian pembelajaran PAI menekankan pada: (1) integrasi dimensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan; (2) pembelajaran kontekstual berbasis kehidupan nyata; (3) diferensiasi sesuai kebutuhan peserta didik; (4) pengembangan karakter profil pelajar Pancasila berdimensi Islami. Implementasi paradigma baru ini menghadapi tantangan seperti kesiapan guru, ketersediaan sumber belajar, dan perubahan mindset stakeholder. Namun, paradigma baru membuka peluang untuk menghasilkan lulusan yang tidak hanya menguasai pengetahuan agama, tetapi juga mampu mengamalkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara dengan moderat dan toleran.
HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DENGAN PERILAKU BELAJAR SISWA Nur Hamidah; Risnawati; Granita
Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 20 No 1 (2026): Tadris: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51675/zwev1x53

Abstract

Lingkungan keluarga merupakan faktor fundamental dalam membentuk perilaku belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara lingkungan keluarga dengan perilaku belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah berjumlah 419 siswa, dengan sampel sebanyak 40 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji korelasi nonparametrik Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan keluarga dengan perilaku belajar siswa, dibuktikan dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,010 < 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik lingkungan keluarga, maka semakin positif perilaku belajar siswa di sekolah.
Co-Authors Granita Mirawat Mirawat Nur Aisyah Zulkifli Risnawati Ahmad, Risnawati Zamsiswaya Zamsiswaya