Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Nurhaliza
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA BANI ABBASIYAH Nurhaliza; Eva Dewi; Ayumi Tampubolon
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36571

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemikiran pendidikan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah (750-1258 M) dan relevansinya dengan sistem pendidikan modern. Dinasti Abbasiyah merupakan periode keemasan peradaban Islam yang ditandai dengan kemajuan luar biasa dalam bidang pendidikan, ilmu pengetahuan, dan kebudayaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah, mengeksplorasi pemikiran pendidikan Islam pada masa tersebut, dan mengidentifikasi relevansinya dengan pendidikan kontemporer. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan historis-analitis. Data dikumpulkan dari sumber primer dan sekunder berupa buku, jurnal, dan dokumen sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pendidikan Abbasiyah mengintegrasikan ilmu agama (naqliyah) dan ilmu rasional (aqliyah) melalui lembaga-lembaga seperti kuttab, masjid, madrasah, dan Bayt al-Hikmah. Tokoh-tokoh seperti Al-Kindi, Al-Farabi, Ibnu Sina, dan Al-Ghazali memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan konsep pendidikan holistik. Konsep-konsep pendidikan Abbasiyah seperti sistem wakaf untuk pembiayaan pendidikan, integrasi ilmu agama dan sains, serta pembentukan karakter holistik masih relevan dengan sistem pendidikan modern, khususnya di Indonesia. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan pendidikan Islam kontemporer yang seimbang antara tradisi dan inovasi.
Dinamika Kepribadian dalam Pembelajaran PAI : Teori-Teori Kepribadian dalam Pembelajaran dan Teori-Teori Kepribadian dalam Pembelajaran PAI Firda Aufa Yumni; Nurhaliza; Thufeil Abyan Ahmad; Umar Dalimunthe; Salmaini Yeli
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9144

Abstract

Artikel ini membahas dinamika kepribadian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan mengintegrasikan teori-teori kepribadian dari perspektif psikologi umum dan Islam. Kepribadian merupakan organisasi dinamis yang mempengaruhi bagaimana peserta didik menerima dan mengaplikasikan nilai-nilai keislaman. Pembahasan meliputi dinamika kepribadian dalam pembelajaran PAI yang mencakup faktor internal dan eksternal, teori-teori kepribadian umum seperti psikoanalisis, behavioristik, humanistik, kognitif- sosial, dan trait, serta teori kepribadian dalam perspektif Islam yang menekankan dimensi jasadiyah, nafsiyah, ruhiyah, dan aqliyah. Konsep fitrah dan pembentukan akhlak menjadi fokus utama dalam pengembangan kepribadian Islami. Integrasi teori kepribadian Barat dengan perspektif Islam menghasilkan pendekatan komprehensif dalam pembelajaran PAI. Implikasi praktis mencakup strategi pembelajaran diferensiatif, pendekatan holistik, pembelajaran aktif-kontekstual, penciptaan lingkungan Islami, dan evaluasi komprehensif. Makalah ini menyimpulkan bahwa pemahaman mendalam tentang teori kepribadian sangat penting bagi pendidik PAI untuk merancang strategi pembelajaran yang efektif sesuai karakteristik peserta didik dan mengembangkan kepribadian Muslim yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.
Co-Authors Ayumi Tampubolon Eva Dewi Firda Aufa Yumni Thufeil Abyan Ahmad Umar Dalimunthe