Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Journal of Innovative and Creativity
Firda Aufa Yumni
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kompensasi Motivasi Dan Stres Kerja Terhadap Turnover Karyawan Di Cv. Kayu Sejahtera Muhammad April; Firda Aufa Yumni
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.6431

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada CV. Kayu Sejahtera Kabupaten Kampar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kompensasi (X1), Motivasi (X2), dan Stres Kerja (X3) terhadap Turnover Karyawan (Y) baik secara parsial maupun secara simultan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan CV. Kayu Sejahtera yang berjumlah sebanyak 60 orang. Karena jumlah populasi kurang dari 100 orang, maka teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, yaitu seluruh populasi dijadikan sampel. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sekunder. Metode analisis data yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan regresi linier berganda, dan pengolahan data dilakukan menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel Kompensasi, Motivasi, dan Stres Kerja berpengaruh signifikan terhadap Turnover Karyawan. Secara simultan, ketiga variabel tersebut juga berpengaruh signifikan terhadap Turnover Karyawan di CV. Kayu Sejahtera Kabupaten Kampar. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,829, yang berarti bahwa 82.9% variabel Turnover Karyawan dapat dijelaskan oleh variabel Kompensasi, Motivasi, dan Stres Kerja, sedangkan sisanya sebesar 17.1% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.
Dinamika Kepribadian dalam Pembelajaran PAI : Teori-Teori Kepribadian dalam Pembelajaran dan Teori-Teori Kepribadian dalam Pembelajaran PAI Firda Aufa Yumni; Nurhaliza; Thufeil Abyan Ahmad; Umar Dalimunthe; Salmaini Yeli
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9144

Abstract

Artikel ini membahas dinamika kepribadian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan mengintegrasikan teori-teori kepribadian dari perspektif psikologi umum dan Islam. Kepribadian merupakan organisasi dinamis yang mempengaruhi bagaimana peserta didik menerima dan mengaplikasikan nilai-nilai keislaman. Pembahasan meliputi dinamika kepribadian dalam pembelajaran PAI yang mencakup faktor internal dan eksternal, teori-teori kepribadian umum seperti psikoanalisis, behavioristik, humanistik, kognitif- sosial, dan trait, serta teori kepribadian dalam perspektif Islam yang menekankan dimensi jasadiyah, nafsiyah, ruhiyah, dan aqliyah. Konsep fitrah dan pembentukan akhlak menjadi fokus utama dalam pengembangan kepribadian Islami. Integrasi teori kepribadian Barat dengan perspektif Islam menghasilkan pendekatan komprehensif dalam pembelajaran PAI. Implikasi praktis mencakup strategi pembelajaran diferensiatif, pendekatan holistik, pembelajaran aktif-kontekstual, penciptaan lingkungan Islami, dan evaluasi komprehensif. Makalah ini menyimpulkan bahwa pemahaman mendalam tentang teori kepribadian sangat penting bagi pendidik PAI untuk merancang strategi pembelajaran yang efektif sesuai karakteristik peserta didik dan mengembangkan kepribadian Muslim yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.
Pengaruh Penerapan Metode Nht Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelaran Fiqih Kelas Viii Di Pondok Pesantren Darussalam Saran Kabun Firda Aufa Yumni; Miftahir Rizqa; Risnawati Risnawati
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 4 No. 3 (2025): Juli-September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v4i3.3016

Abstract

This study aims to determine the effect of the Numbered Heads Together (NHT) method on improving student learning outcomes in Fiqh learning. The background of this study is based on the low student learning outcomes in Fiqh subjects and the minimal use of learning methods that involve active student participation. This study uses a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design, namely one class consisting of 38 students is used as a sample. The instrument used is a learning outcome test given before and after treatment. Data analysis was carried out through the Shapiro-Wilk normality test and the paired sample t-test. The results showed a significant increase in student learning outcomes after the application of the NHT method. The average pretest score of 60.74 increased to 75.79 in the posttest. The paired sample t-test showed a significance value of 0.000 <0.05, which means there is a significant difference between before and after treatment. Thus, it can be concluded that the NHT method has a positive effect on improving student learning outcomes in Fiqh subjects. This finding provides recommendations for educators to use the NHT method as an alternative in improving learning effectiveness.
Co-Authors Miftahir Rizqa Muhammad April Nurhaliza Risnawati Ahmad, Risnawati Thufeil Abyan Ahmad Umar Dalimunthe