Natasya, Mulia
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

A Critical Analysis of the Influence of Facilities and Infrastructure on the Quality of Educational Inputs, Processes, and Outputs at SMAS IRA Medan: A Literature Review Zafirah, Talitha; Harahap, Siti; Natasya, Mulia; Lubis, Yani
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2201

Abstract

Artikel berbasis literatur ini bertujuan untuk menganalisis secara kritis sejauh mana fasilitas dan infrastruktur sekolah memengaruhi kualitas masukan, proses, dan keluaran pendidikan di SMAS IRA Medan, berdasarkan temuan dari observasi PLP I (Pengenalan Lapangan Persekolahan). Dengan menggunakan kerangka teori Masukan–Proses–Keluaran (IPO), studi ini mengintegrasikan data lapangan termasuk wawancara dengan kepala sekolah, observasi kelas, dan dokumentasi sekolah dengan literatur ilmiah terkini tentang manajemen fasilitas, implementasi kurikulum, dan kualitas pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa meskipun SMAS IRA Medan telah memenuhi beberapa standar fasilitas dasar, ketersediaan laboratorium sains yang terbatas, sumber daya perpustakaan yang mutakhir, dan peralatan multimedia terus menghambat pengajaran dan pembelajaran yang optimal. Kendala ini memengaruhi adaptasi kurikulum, kualitas penilaian, keterlibatan siswa, dan efektivitas pengajaran berbasis TIK. Meskipun demikian, sekolah menunjukkan upaya manajerial yang kuat melalui pengawasan guru rutin, perencanaan terstruktur, dan penggunaan dana BOS secara strategis. Tinjauan ini menyimpulkan bahwa fasilitas dan infrastruktur memainkan peran penting dalam membentuk kesiapan sekolah untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dan hasil pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, penguatan penyediaan sumber daya dan pengembangan profesional guru sangat penting untuk meningkatkan kinerja sekolah dalam jangka panjang.
Students’ Difficulties and Contributing Factors in Constructing Syntactic Tree Diagrams Salsabila, Carisha Puti; Ismahani, Siti; Rahma, Mulia; Anggraini, Nabilla; Natasya, Mulia; Alzahwa, Naila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35789

Abstract

Siswa sering kesulitan memahami struktur kalimat dalam bahasa Inggris, yang dapat menghambat kemampuan mereka untuk berkomunikasi secara efektif. Kesulitan ini dapat disebabkan oleh kompleksitas struktur kalimat, kurangnya pemahaman sintaksis, dan kurangnya latihan dalam menganalisis kalimat. Studi ini mengeksplorasi bagaimana diagram pohon sintaksis dapat membantu siswa memvisualisasikan struktur kalimat dan meningkatkan pemahaman mereka tentang tata bahasa Inggris. Dengan menggunakan diagram pohon sintaksis, siswa dapat melihat dengan jelas bagaimana kata-kata dalam sebuah kalimat terhubung dan bagaimana struktur kalimat memengaruhi makna. Studi ini juga bertujuan untuk menyelidiki bagaimana diagram pohon sintaksis dapat membantu siswa mengatasi kesulitan mereka dalam memahami struktur kalimat dan meningkatkan kemampuan mereka untuk menganalisis kalimat. Temuan studi ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan metode pengajaran tata bahasa Inggris yang lebih efektif dan membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka tentang struktur kalimat. Dengan demikian, siswa dapat menjadi lebih mahir dalam berkomunikasi.