Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an,Tafsirdan Pemikiran Islam
Ahmad Aqiel Azkiya’
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Konstruksi Makna Melalui Majāz Mursal dalam Al-Qur’an: Analisis Kritis Retorika Ilahi pada QS. Al-‘Ankabut Ayat 41 Ahmad Aqiel Azkiya’; Rizki Maulana Putra; Muhammad Bayu Fitriansyah; Muhamad Khabib Imdad; Edi Komarudin
Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur'an, Tafsir dan Pemikiran Islam Vol. 6 No. 3 (2025): Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir dan Pemikiran Islam
Publisher : Lembaga Penelitian, Penerbitan dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M) IAIFA Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the use of majāz mursal in QS. al-‘Ankabūt [29]: 41 as a rhetorical strategy in the construction of Qur’anic meaning. The verse presents a parable comparing those who associate partners with Allah to a spider building its house, where the spider’s web symbolically represents a fragile and unreliable system of dependence. Employing a qualitative-descriptive approach with rhetorical and semantic analysis, this research explores the form of majāz  mursal maḥalliyyah in the verse's linguistic structure and the symbolic function of the spider’s house in conveying theological critique of polytheism. The primary data, drawn from the Qur’anic text, is analyzed using classical balaghah theory and contemporary Qur’anic rhetorical frameworks. The findings reveal that majāz  mursal in this verse not only enhances linguistic aesthetics but also serves as a central instrument in communicating implicit existential and spiritual messages. The metaphor of the spider’s house effectively evokes the reader’s awareness of the frailty of all forms of reliance other than on Allah. This study affirms that figurative language in the Qur’an operates as a powerful vehicle of divine communication rather than merely a literary embellishment.
Model Pedagogi Tahfiz Berbasis Sanad Waqf-Ibtidā' di Pesantren Al-Manshur Popongan Perspektif Living Qur'an dan Ḥaq Al-Tilāwah Muhamad Khabib Imdad; Femi Dian Pitasari; Aulian Nida Khoirunnisa; Ahmad Aqiel Azkiya’
TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 11 No. 01 (2026): TARBAWI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/5d3mdm67

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis model pedagogi tahfiz berbasis sanad waqf-ibtidā’ dalam tradisi pembelajaran Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-Manshur Popongan Klaten. Selama ini, kajian waqf-ibtidā’ lebih banyak berfokus pada aspek normatif dalam ilmu tajwid dan qirā’āt, sedangkan penelitian tentang pembelajaran tahfiz belum banyak mengkaji fungsi pedagogis tradisi bacaan tersebut dalam praktik pendidikan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi lapangan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta analisis tekstual terhadap pola bacaan beberapa surah pada Juz 30. Analisis dilakukan dengan memadukan perspektif Living Qur’an dan metode Ḥaq al-Tilāwah karya Ḥusnī Syaikh ‘Uṡmān. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik waqf-ibtidā’ di Pesantren Al-Manshur tidak hanya berfungsi sebagai kaidah bacaan Al-Qur’an, tetapi juga menjadi strategi pedagogis yang membantu segmentasi hafalan, menjaga ritme bacaan, memperkuat ketepatan pelafalan, dan mempertahankan transmisi sanad melalui proses talaqqī. Meskipun beberapa pola bacaan tidak sepenuhnya sejalan dengan kaidah normatif, praktik tersebut memiliki rasionalitas pedagogis yang mendukung efektivitas pembelajaran tahfiz. Penelitian ini menegaskan bahwa tradisi waqf-ibtidā’ merupakan bagian dari praktik Living Qur’an yang berkontribusi terhadap pengembangan model pembelajaran tahfiz berbasis sanad di pesantren serta dapat menjadi salah satu alternatif penguatan pembelajaran Al-Qur’an dalam Pendidikan Agama Islam. Kata kunci: Tahfiz Pedagogy; Waqf-Ibtidā’; Living Qur’an; Sanad; Qur’anic Learning.
Co-Authors Aulian Nida Khoirunnisa Femi Dian Pitasari Muhamad Khabib Imdad Muhamad Khabib Imdad Muhammad Bayu Fitriansyah R. Edi Komarudin Rizki Maulana Putra