Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basataka (JBT) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Lingga, Dewi Purnama Sari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Enhancing Students’ Recount Text Writing Skills Through The Implementation Of Scaffolding Technique At The Eleventh Grade Of SMA Yp HKBP Pematangsiantar Sihombing, Marino; Sitorus, Ester; Lingga, Dewi Purnama Sari; Malau, Ester Abigail; Manurung, Sara Dince; Damanik, Bernieke
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v4i1.1319

Abstract

Menulis merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran bahasa Inggris, namun banyak siswa sekolah menengah atas masih mengalami kesulitan dalam menghasilkan teks recount yang koheren. Siswa kelas XI SMA YP HKBP Pematangsiantar menghadapi berbagai permasalahan, seperti kesulitan dalam mengembangkan ide, menyusun peristiwa secara kronologis, serta membangun struktur teks yang lengkap, meliputi orientasi, rangkaian peristiwa, dan reorientasi. Permasalahan ini dipengaruhi oleh praktik pembelajaran yang lebih menekankan pada hasil akhir tulisan dibandingkan dengan proses menulis itu sendiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan Classroom Action Research yang melibatkan 34 siswa kelas XI dan menerapkan teknik scaffolding melalui kegiatan pemodelan, latihan terbimbing, dan pemberian kemandirian secara bertahap. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menulis siswa. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 58,82 sebelum penerapan scaffolding menjadi 82,06 setelah penerapan scaffolding, yang mengindikasikan peningkatan pencapaian menulis yang substansial. Selain itu, performa siswa menjadi lebih konsisten, dengan semakin banyak siswa mencapai kategori pencapaian Baik dan Sangat Baik. Temuan ini menunjukkan bahwa teknik scaffolding merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks recount siswa.
ANALISIS IDEOLOGIS LOGO IKN NUSANTARA: IMPLIKASI TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER KEBANGSAAN MELALUI SEMIOTIKA ROLAND BARTHES Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo; Sinaga, Devira Ekklsia; Lingga, Dewi Purnama Sari; Sihombing, Berliana; Sitorus, Novellyn Debora
Jurnal Basataka (JBT) Vol. 9 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/basataka.v9i1.1369

Abstract

Penelitian ini mengkaji makna dan ideologi yang direpresentasikan dalam Logo Ibu Kota Nusantara (IKN) serta implikasinya terhadap penguatan pendidikan karakter kebangsaan. Logo IKN tidak hanya berfungsi sebagai identitas visual negara, tetapi juga sebagai teks ideologis yang menyampaikan nilai-nilai kebangsaan melalui simbol visual. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan analisis semiotika Roland Barthes yang mencakup tiga tingkat pemaknaan, yaitu denotasi, konotasi, dan mitos. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tingkat denotasi, logo IKN dipahami sebagai komposisi visual Pohon Hayat yang terdiri atas lima akar, tujuh batang, dan tujuh belas bunga sebagai fakta desain visual. Pada tingkat konotasi, elemen-elemen tersebut merepresentasikan Pancasila, persatuan Nusantara, serta cita-cita dan harapan bangsa Indonesia. Pada tingkat mitos, makna konotatif dinaturalisasi menjadi ideologi kebangsaan yang membingkai Indonesia sebagai bangsa yang berakar pada nilai luhur, bersatu dalam keberagaman, dan berorientasi pada keberlanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa logo IKN memiliki potensi strategis sebagai media literasi visual dan ideologis dalam pendidikan karakter kebangsaan.
Co-Authors Damanik, Bernieke Anggita Ristia Malau, Ester Abigail Manurung, Sara Dince Sihombing, Berliana Sihombing, Marino Silitonga, Immanuel Doclas Belmondo Sinaga, Devira Ekklsia Sitorus, Ester Sitorus, Novellyn Debora