Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Mutiara Pendidikan
Siti Zairina Nashirah
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN UNPLUGGED CODING STRATEGI INOVATIF MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI ANAK USIA DINI Adhe, Kartika Rinakit; Eka Cahya Maulidiyah; Melia Dwi Widayanti; Dhian Gowinda Luh Safitri; Siti Zairina Nashirah; Siti Nur Fadilah
Jurnal Pengabdian Masyarakat FKIP UTP Vol 7 No 1 (2026): PROFICIO : Jurnal Abdimas FKIP UTP
Publisher : FKIP UNIVERSITAS TUNAS PEMBANGUNAN SURAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36728/jpf.v7i1.5612

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memegang peranan strategis dalam membentuk fondasi kemampuan kognitif, sosial-emosional, bahasa, dan fisik anak. Salah satu aspek penting dalam pendidikan usia dini adalah literasi numerasi, yang menjadi dasar bagi pembelajaran matematika dan sains. Namun, capaian literasi numerasi anak-anak Indonesia masih rendah, yang disebabkan oleh metode pembelajaran tradisional dan kurangnya media inovatif. Untuk menjawab tantangan tersebut, pendekatan unplugged coding diperkenalkan sebagai strategi inovatif yang menggabungkan konsep literasi numerasi dengan aktivitas permainan dan eksplorasi tanpa menggunakan perangkat digital. Kegiatan pelatihan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mengintegrasikan literasi numerasi melalui pendekatan tematik berbasis unplugged coding. Metode pelaksanaan meliputi perencanaan, survei kebutuhan, pelatihan dan pendampingan, serta evaluasi. Metode analisis yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif untuk mengukur peningkatan signifikan dalam pemahaman guru melalui data pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman guru (91,4% mencapai skor post-test >80), serta dihasilkannya 35 set media pembelajaran tematik. Uji coba di lima lembaga PAUD menunjukkan peningkatan antusiasme dan kemampuan anak dalam berhitung, mengenal pola, dan bekerja sama. Sebagai bentuk keberlanjutan, terbentuk grup diskusi daring antarguru untuk berbagi praktik baik. Dengan demikian, unplugged coding terbukti sebagai pendekatan efektif dan aplikatif dalam meningkatkan literasi numerasi di lingkungan PAUD.
Pengaruh Media Timang Terhadap Kemampuan Numerik Anak Eka Cahya Maulidiyah; Kartika Rinakit Adhe; Melia Dwi Widayanti; Dhian Gowinda Luh Safitri; Dewi Rahmawati; Siti Zairina Nashirah; Syafira Sagita Handriani; Rizka Anugrah Syakira
Jurnal Mutiara Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Special Issue
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jmp.v5i1.8634

Abstract

Kemampuan numerik pada anak menjadi hal yang mendasar dalam kehidupan anak di masa berikutnya. Rendahnya kemampuan numerik pada anak usia 4-5 tahun menyebabkan anak kesulitan untuk dapat mengenal simbol angka di sekitarnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media Timang (Timbangan angka) terhadap kemampuan numerik anak. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh dari media Timbangan angka terhadap kemampuan numerik anak usia 4-5 tahun. Penelitian dilakukan di TK Taman Ananda, Wiyung Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pre-experimental design dengan bentuk desain one group pretest-posttest design. Terdapat pre test dan post test pada satu kelompok yang sama untuk mengukur hasil sesuai dengan treatment yang diberikan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh dari media “Timang” (Timbangan angka). Nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.007, yang berarti kurang dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari media alat permainan Timang terhadap kemampuan berpikir simbolik numerik pada anak. Hal tersebut membuktikan bahwa media Timang memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir simbolik numerik seperti menghitung bilangan dengan benda konkrit, mencocokkan jumlah benda, dan menghitung benda 1-10 pada kelompok A usia 4-5 tahun.
Co-Authors DEWI RAHMAWATI Dhian Gowinda Luh Safitri Eka Cahya Maulidiyah Kartika Rinakit Adhe, Kartika Rinakit Melia Dwi Widayanti Rizka Anugrah Syakira Siti Nur Fadilah Syafira Sagita Handriani