Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQRO: Journal of Islamic Education EDUPEDIA
Fakhury, Ahmad Nazar
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Etika Digital dalam Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam : Menjaga Nilai Spiritualitas di Tengah Inovasi Pembelajaran Alfiyansyah, Hikmal; Nurlela, Ela; Fakhury, Ahmad Nazar; Kurahman , Opik Taupik
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i3.8418

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki etika digital yang terintegrasi dengan nilai moral dan profesionalisme keguruan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemahaman, bentuk implementasi, dan tantangan etika digital dalam praktik profesional guru PAI di SDN 057 Bina Harapan Bandung. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam terhadap empat guru PAI, serta dokumentasi perangkat ajar dan komunikasi digital sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memaknai etika digital sebagai akhlak profesional yang menuntut kehati-hatian, amanah, dan kesantunan dalam ruang digital. Implementasinya tampak melalui keteladanan digital, komunikasi daring yang etis, penyaringan konten, serta pembiasaan adab bermedia bagi peserta didik. Tantangan utama meliputi rendahnya literasi privasi siswa, ketidaksiapan orang tua dalam pendampingan digital, serta keterbatasan fasilitas dan kebijakan sekolah yang belum seragam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa profesionalisme guru PAI di era digital bergantung pada integrasi literasi teknologi, etika bermedia, dan nilai spiritual Islam. Penguatan kolaborasi sekolah orang tua diperlukan untuk menciptakan budaya digital yang aman dan beradab.
MOTIVASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI SELF-DETERMINATION THEORY: STUDI DI SMA PLUS AL GHIFARI Wahyuni, Sri; Amelia, Nina; Fakhury, Ahmad Nazar; Marliana , Fenia; Tarsono , Tarsono
EDUPEDIA Vol. 10 No. 1 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v10i1.3553

Abstract

The Indonesian nation is currently facing a serious issue in the form of learning loss, marked by decreased motivation, learning ability, and academic achievement of students, including at SMA Plus Al Ghifari. This condition is evident from passive learning attitudes, lack of attention to teachers, no preparation for learning at home, and an inability to complete assignments. This study employs a case study method based on Self-Determination Theory (SDT) to examine students' learning motivation and the factors influencing it. The findings indicate that motivation plays an important role as a driver of learning activities and a determinant of educational success. Field findings reinforce previous research that high motivation increases enthusiasm, perseverance, and achievement, whereas low motivation leads to indifference and learning difficulties. This study underscores the need to strengthen intrinsic and extrinsic motivation, and the active role of teachers in providing positive support and the creation of a conducive learning environment to overcome learning loss and improve the quality of education in schools.
PENGELOLAAN MATERI TAUHID INTEGRATIVE PADA PEMBELAJARAN AKIDAH DI SEKOLAH DASAR Fakhury, Ahmad Nazar; Irawan , Irawan
EDUPEDIA Vol. 10 No. 1 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24269/ed.v10i1.3582

Abstract

Pendidikan Islam bertujuan membentuk manusia yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Nilai dasar tersebut berakar pada konsep tauhid yang menjadi fondasi seluruh aspek kehidupan dan ilmu pengetahuan. Pada tingkat Sekolah Dasar (SD), pembelajaran Akidah berperan penting dalam menanamkan nilai ketauhidan sejak dini. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa materi Akidah sering disajikan secara parsial dan kognitif, belum menyentuh aspek integratif antara iman, ilmu, dan amal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep dan strategi penyusunan materi tauhid integratif dalam pembelajaran Akidah di SD. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji literatur klasik dan kontemporer tentang pendidikan Islam, filsafat tauhid, dan integrasi iman-ilmu. Hasil kajian menunjukkan bahwa penyusunan materi tauhid integratif melibatkan tiga dimensi utama: integrasi antara nilai ketuhanan dan pengetahuan ilmiah, integrasi antara aspek spiritual dan rasional peserta didik, serta integrasi antara teori keimanan dan praktik kehidupan sehari-hari. Implementasi pendekatan ini sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran kontekstual dan penguatan karakter. Dengan demikian, penyusunan materi tauhid integratif tidak hanya memperkaya wawasan teologis peserta didik, tetapi juga menumbuhkan kesadaran spiritual yang hidup dan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan zaman modern.
Co-Authors Alfiyansyah, Hikmal Amelia, Nina Irawan , Irawan Kurahman , Opik Taupik Marliana , Fenia Nurlela, Ela Sri Wahyuni Tarsono , Tarsono