Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Komunikasi QAYID: Jurnal Pendidikan Islam
Ilham Mukhtar Sya’bani
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran dan Efektivitas Guru BK dalam Membantu Siswa di MAN 2 Karawang Ilham Mukhtar Sya’bani; Intan Pratama Mukti; Muhamad Rizky Akbar; Muhamad Bambang Yudistira; Nur Aini Farida
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Komunikasi Vol. 1 No. 4 (2025): November : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Komunikasi
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jkaipbaku.v1i4.170

Abstract

This study examines the role of Guidance and Counseling (BK) teachers in helping students face personal, social, academic, and career problems. Using qualitative descriptive methods through interviews, observations, and documentation, this study found that BK services were carried out routinely through classical guidance, group services, and individual counseling that focused on self-development, career exploration, bullying prevention, and exam readiness. The effectiveness of the service is also supported by a conducive BK environment and collaboration between subject teachers, parents, and external parties such as psychologists or related institutions. However, various obstacles are still found, such as a high ratio of counselors to students, changes in education policies that require rapid adaptation, limited support facilities, and generational differences between counselors and students that affect communication patterns. This research emphasizes the importance of improving the professionalism of BK teachers through continuous training and strengthening synergy between educators to realize effective, responsive, and oriented BK services that are oriented towards the development of students' character in a holistic and sustainable manner.
Integrasi Pendidikan Islam dan Sains Digital: Upaya Mengatasi Dikotomi Ilmu Era Modern Ilham Mukhtar Sya’bani; Linda Nabila; Luthfi Hutami Widhiastuti; Luthfiana Salwa Aulia; Muhtarudin
QAYID : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): 2026
Publisher : PT. Hassan Group Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qd.v2i1.866

Abstract

Akselerasi teknologi digital seperti Artificial Intelligence (AI) dan Big Data telah membawa perubahan fundamental dalam cara perolehan, pengolahan, dan pemanfaatan pengetahuan di ranah Pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi dan konsep integrasi antara ilmu agama (ayat qauliyah) dan ilmu sains (ayat kauniyah) sebagai solusi atas problematika dikotomi ilmu yang masih menjadi hambatan struktural di lembaga pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif studi kepustakaan, dengan teknik penelusuran dan analisis isi terhadap literatur terkait transformasi kurikulum, paradigma pendidikan Islam, serta pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam periode sepuluh tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemisahan kaku antara wahyu dan rasionalitas menghasilkan ketidakseimbangan orientasi pembelajaran, di mana lulusan cenderung unggul secara teknis namun kering nilai spiritual. Era digital justru menjadi katalisator bagi renaisans pendidikan Islam melalui digitalisasi sumber otoritatif, personalisasi pembelajaran adaptif, serta integrasi etika teknologi dan adab digital dalam kurikulum. Kesimpulannya, integrasi epistemologi Islam dengan sains modern merupakan strategi vital untuk membentuk karakter peserta didik yang holistik, berpikir kritis, dan beretika. Saran penelitian ini adalah penguatan pengembangan kurikulum integratif, peningkatan kompetensi guru, serta internalisasi adab digital dalam koridor maqashid syariah agar penguasaan teknologi tetap bermuara pada kemaslahatan umat, dan model pembelajaran interdisipliner yang mempertemukan observasi ilmiah dengan tadabbur spiritual menjadi kunci utama dalam menghilangkan sekat dikotomi ilmu di masa depan.
Co-Authors Intan Pratama Mukti Linda Nabila Luthfi Hutami Widhiastuti Luthfiana Salwa Aulia Muhamad Bambang Yudistira Muhamad Rizky Akbar Muhtarudin Nur Aini Farida