Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JISPE Journal of Islamic Primary Education JOEBAS: Journal of Education, Behavior, and Social Studies
Muhamad Andrian Wijaya
Universitas Bani Saleh
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS METODE PERMAINAN WORD GUESS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI DI TINGKAT SEKOLAH DASAR Muhamad Andrian Wijaya; Fitri Ar-Rasyid; Hadi Rohyana
JOEBAS: Journal of Education, Behavior, and Social Studies Vol. 1 No. 1 (2025): JOEBAS: Journal Of Education, Behavior, and Social Studies
Publisher : LPPM Universitas Bani Saleh, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65624/joebas.v1i1.91

Abstract

Kemampuan literasi merupakan kompetensi dasar yang sangat penting untuk dikuasai oleh siswa sekolah dasar, karena menjadi fondasi dalam memahami berbagai materi pelajaran. Namun, rendahnya minat baca dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menjadi tantangan yang perlu diatasi dengan pendekatan inovatif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode permainan Word Guess dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment), melibatkan 48 siswa dari kelas III yang di bagi menjadi 2 kelas yaitu kelas eksperimen yang menggunakan metode Word Guess dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian berupa tes literasi sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada skor literasi siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Peningkatan ini mencakup aspek kosakata, pemahaman bacaan, dan kemampuan menyusun kalimat. Metode permainan Word Guess terbukti mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, serta mempermudah pemahaman materi. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode permainan Word Guess efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa sekolah dasar dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif di lingkungan pendidikan dasar.
STUDI KASUS PENERAPAN METODE WHEEL OF ENVIRONMENT BERBASIS KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PARTISIPASI SISWA KELAS V SDIT AL KHAIRIYAH Fitri Ar-Rasyid; Hadi Rohyana; Muhamad Andrian Wijaya; Khailla Falsya Dewindri; Amanda Halimahtu Sa'diah
JISPE: Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 02 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v6i02.700

Abstract

Meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran sains tetap menjadi tantangan di tingkat sekolah dasar. Salah satu pendekatan yang menjanjikan adalah penerapan metode berbasis konstruktivis yang memungkinkan siswa berinteraksi langsung dengan materi pembelajaran melalui pengalaman yang bermakna. Studi ini meneliti implementasi metode Roda Lingkungan, dengan fokus pada seorang siswa kelas lima (SA) di SDIT Al Khairiyah yang sebelumnya menunjukkan keterlibatan rendah selama pengajaran konvensional. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa metode ini secara efektif meningkatkan partisipasi siswa melalui aktivitas kontekstual dan interaktif, seperti permainan pemecahan masalah, diskusi kelompok, dan latihan reflektif. Metode ini juga selaras dengan preferensi belajar visual-kinestetik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi konstruktivis seperti Roda Lingkungan dapat menumbuhkan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna dalam pendidikan sains di sekolah dasar.
STUDI KASUS PENERAPAN METODE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PARTISIPASI SISWA KELAS V SD Muhamad Andrian Wijaya; Hadi Rohyana; Lili Triani; Fitri Ar-Rasyid; Zayda Zafirah
JISPE: Journal of Islamic Primary Education Vol. 6 No. 01 (2025): JISPE Journal of Islamic Primary Education
Publisher : Institut Daarul Qur'an Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51875/jispe.v6i01.699

Abstract

The low level of student interest and participation in science and social science learning in elementary schools, particularly in the topic of Light and Its Properties, poses a challenge that affects the effectiveness of the learning process. This study aims to determine the effect of applying the Make a Match method in increasing students' interest and participation in learning. The research employed a qualitative approach with a case study method focused on a single fifth-grade student from class V-B at SDN Gobang 01, who initially showed very low learning engagement. Data were collected through observations and interviews during two phases of learning, before and after the implementation of the Make a Match method. The results showed that after applying the Make a Match method, there was a significant increase in both learning interest and participation. The student’s participation improved to 64%, as reflected in their increased willingness to ask questions, answer, and actively engage in classroom discussions. The student also demonstrated greater enthusiasm toward the subject matter. It can be concluded that the Make a Match method is effective in enhancing learning interest and participation among previously passive students, particularly in science subjects at the elementary level. This study recommends that teachers adopt more interactive and participatory teaching strategies to create enjoyable learning environments and foster comprehensive student engagement.
Co-Authors Amanda Halimahtu Sa'diah Fitri Ar-Rasyid Hadi Rohyana Khailla Falsya Dewindri Lili Triani Zayda Zafirah