Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Dwi Febriani
Universitas Negeri Semarang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN BAHAN AJAR FLIPBOOK PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Amanda Dwi Setyo Rani; Dwi Febriani; Susilo Tri Widodo; Rina Nuraeni; Ervina Susanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4682

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila menggunakan bahan ajar berbasis flipbook pada peserta didik kelas IV di SD Negeri Gisikdrono 01 dan mengetahui faktor yang memengaruhi keberhasilan penggunaan bahan ajar flipbook untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Gisikdrono 01 yang berjumlah 24 peserta didik terdiri dari 13 peserta didik laki-laki dan 11 peserta didik perempuan. Pengumpulan data menggunakan observasi, pengajaran, dan tes. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan bahan ajar berbasis flipbook dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas IV SD Negeri Gisikdrono 01. Hal tersebut dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar peserta didik dari tahap pra siklus, siklus I, dan siklus II. Peningkatan hasil belajar antara pra siklus dan siklus I yakni mulai dari 33% pada kegiatan pra siklus yang kemudian mengalami peningkatan menjadi 75% pada siklus I. Kemudian, pada siklus II hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan kembali menjadi 91%. Hasil belajar tersebut menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar berbasis flipbook dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Pengembangan Media Pembelajaran “Sabaku” Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Dwi Febriani; Yuli Witanto
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 2 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i2.4709

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan, menguji kelayakan, dan keefektifan media pembelajaran “SABAKU” berbasis Genially dalam meningkatkan hasil belajar pengukuran volume satuan baku peserta didik kelas IV SDN Gunungpati 01. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, serta tes pretest dan posttest. Produk yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media dan ahli materi sebelum diujicobakan pada skala kecil dan skala besar. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media “SABAKU” memperoleh kategori sangat layak dengan persentase penilaian ahli media sebesar 96% dan ahli materi sebesar 93%.  Hasil tanggapan guru dan peserta didik juga menunjukkan kategori sangat layak dengan persentase masing-masing sebesar 95% dan 95,8%. Uji efektivitas media melalui uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05) yang berarti terdapat perbedaan siginifikan antara hasil pretest dan posttest. Perhitungan uji N-Gain didapatkan nilai sebesar 67,83% dengan kriteria sedang. Dengan demikian, media pembelajaran “SABAKU” berbasis Genially dinyatakan sangat layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar pengukuran volume satuan baku peserta didik Sekolah Dasar.  
Co-Authors Amanda Dwi Setyo Rani Ervina Susanti Rina Nuraeni Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Yuli Witanto