Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam
Kunalan Kuriaya
Institut Aminuddin Baki Cawangan Genting Highlands Pahang
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Impact of Tahfidz Learning Management and Learning Environment on Tahfidz Learning Motivation among Madrasah Tsanawiyah Students Alfiandrizal Alfiandrizal; Junaidi Junaidi; Muhammad Afif Al Faruq; Kunalan Kuriaya
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 24, No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v24i2.9521

Abstract

ENGLISH: Impact of Tahfidz Learning Management and Learning Environment on Tahfidz Learning Motivation among Madrasah Tsanawiyah StudentsObjective: This study aims to determine the effect of Tahfidz learning management and learning environment on students' motivation to learn Tahfidz at MTsN 2 Agam. Method: This study employs a quantitative method, utilizing multiple regression analysis, to investigate the relationship and effect between variables. Results: The TAHFIDZ learning management system has a significant effect on student learning motivation, such that the better the planning, implementation, and evaluation of Tahfidz, the higher the students' motivation in memorizing the Qur'an. Conclusion: Both variables, Tahfidz learning management and learning environment, have an essential contribution in increasing student learning motivation. Contribution: This study provides input for teachers, madrasahs, and policymakers to enhance the management of Tahfidz programs and create a more supportive learning environment, thereby improving the quality of students' memorization.INDONESIAN: Pengaruh Manajemen Pembelajaran Tahfidz dan Lingkungan Belajar terhadap Motivasi Belajar Tahfidz Siswa Madrasah Tsanawiyah Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh manajemen pembelajaran tahfidz dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar tahfidz siswa di MTsN 2 Agam. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi berganda untuk mengetahui hubungan dan pengaruh antarvariabel. Hasil: Manajemen pembelajaran tahfidz berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, sehingga semakin baik perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi tahfidz, semakin tinggi motivasi siswa dalam menghafal Al-Qur’an. Kesimpulan: Kedua variabel, baik manajemen pembelajaran tahfidz maupun lingkungan belajar, memiliki kontribusi penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Kontribusi: Penelitian ini memberikan masukan bagi guru, madrasah, dan pemangku kebijakan untuk memperbaiki pengelolaan program tahfidz dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung demi peningkatan kualitas hafalan siswa.
The Influence of Teacher Competence, Strategies, and Technology Use on the Effectiveness of Learning in Islamic Education Muaddyl Akhyar; Ilpi Zukdi; Salmi Wati; Kunalan Kuriaya; Ramil Abbasov
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 24, No 1 (2025): JUNE
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v24i1.7899

Abstract

ENGLISH: The Influence of Teacher Competence, Strategies, and Technology Use on the Effectiveness of Learning in Islamic EducationObjective: This study aims to examine the influence of teacher competence, teaching strategies, and technology use on the effectiveness of Islamic education at SMPN 4 Bukittinggi. Method: This study employed a correlational research design. Data were collected through questionnaires and analyzed using descriptive statistics. Results: The results showed that teacher competence, teaching strategies, and technology use collectively accounted for 58.6% of the variance in Islamic education effectiveness, while the remaining 41.4% was influenced by other variables not examined in this study. Conclusion: The findings reveal that teacher competence, teaching strategies, and the use of technology play a significant role in enhancing the effectiveness of Islamic education. Contribution: This study provides an empirical examination of the factors affecting the effectiveness of Islamic education, including teacher competence, learning strategies, and the use of technology. INDONESIAN: Pengaruh Kompetensi Guru, Strategi Pembelajaran, dan Penggunaan Teknologi terhadap Efektivitas Pembelajaran Pendidikan IslamTujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menggali lebih dalam mengenai pengaruh antara kompetensi guru, strategi pembelajaran, dan penggunaan teknologi terhadap efektivitas pembelajaran pendidikan Islam di SMPN 4 Bukittinggi. Metode: Desain penelitian menggunakan metode korelasional. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil: Uji simultan menunjukkan bahwa ketiga variabel independen (pengaruh kompetensi guru, strategi pembelajaran, dan penggunaan teknologi) secara bersama-sama berpengaruh dengan signifikansi 58,6%, sedangkan 41,4% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kesimpulan: Temuan penelitian mengungkap bahwa kompetensi guru, strategi pembelajaran, dan penggunaan teknologi memiliki peran penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran pendidikan islam. Kontibusi: Penelitian ini berkontribusi sebagai kajian empiris mengenai faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas pembelajaran pendidikan islam meliputi kompetensi guru, strategi pembelajaran, dan penggunaan teknologi.
Co-Authors Alfiandrizal Alfiandrizal Ilpi Zukdi Junaidi Junaidi Muaddyl Akhyar Muhammad Afif Al Faruq Ramil Abbasov Salmiwati Salmiwati